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1.
在信息社会,英语阅读能力愈显重要。高中英语有效课堂阅读教学成为培养学生英语阅读能力和技巧的关键。  相似文献   
2.
孙福英 《成才之路》2012,(11):84-84
中学文言文教学似乎正在走进一个怪圈:教师只向学生讲解翻译,学生只管记忆翻译,没有互动,没有激情。而这种文言文教学模式既不能提高学生的语文水平,也不能培养他们的审美情趣。  相似文献   
3.
口语交际是信息时代必不可少的能力之一。当今社会许多部门对人才的需求,已由原来的专业人才,变成现在需求既要有较高的专业知识又要能说、能写的专业技术人才。然而.虽然口语交际训练纳入中小学的语文教材.但并非所有的语文教师对此都十分重视。口语训练还只是当作一种形式,导致学生不会运用口语来表达自己的思想。我在初中语文教学的实践中.对这个问题不断思考和探索.在此谈一些想法。  相似文献   
4.
初中语文教学现状不容乐观,很多教师在课堂教学中仍沿袭"一本书、一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,将备课当成"抄教案",将上课当成"演教案",将学生当成灌输知识的"容器",忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性,使课堂缺乏活力,教学效果欠佳。因而,我们应把培养学生的自主学习能力作为语文教学的首要任务。如何以课堂教学为突破口,构建初中语文"自主学习"的课堂教学模式?我认为可以从以下  相似文献   
5.
分析纳税策划的特点,指出纳税策划与偷税、漏税的区别,介绍纳税策划的主要方法。  相似文献   
6.
英语课程标准中设置的小学英语课程目标是:“使小学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力.为进一步学习打下基础。”所谓日常交流能力.也就是听的能力和说的能力.而听是说的基础.没有听也就难以有语言的交流。听力的培养直接决定着学生交流能力的形成。显然.小学英语教学的突破口在听力教学。  相似文献   
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