高中数学教学中数学建模思想的应用     

孙素贞 《数理天地(高中版)》2023,(21):73-75

在近几年高考数学中,学生建模能力考查越来越受重视,因此,在高中数学教学中,应当重视学生建模能力以及模型应用能力培养,有效提高问题解决能力,实现学生综合能力的提升.本文分析数学建模思想在高中数学解题教学中的应用.  相似文献   

中专学生心理健康的预警教育     

周玉芬  孙素贞 《中国教育技术装备》2009,(8):7-7

中专生心理健康预警机制的界定 中专生心理健康预警机制是中专生心理健康教育的重要组成部分,是指在心理健康教育工作中,针对广大中专生,建立班级心理委员、班主任、心理协会、学生工作部门的定期联系制度,及时提示与预测可能产生的不良后果,以期果断采取防范措施,通过学校、家庭、社会各方形成合力来预防中专生心理危机的发生,保证学生心理健康良性发展的一种机制。  相似文献   

和谐教育与后进生心理错位的培养策略     

孙素贞 《中国教育技术装备》2009,(19):16-16

1 前言 学生在成长过程中,由于自身的素质及家庭的、学校的、社会的影响,往往会分解成多种不同层次、出现先进后进的差别,出现这样的差别,除了智力因素,非智力因素也起着作用;除了教育的外在环境,教育方式也参与影响;除了生理因素,心理因素也是一个不可忽视的原因.  相似文献   

实事求是在统计教学中的应用     

孙素贞 《成才之路》2014,(6):40-40

统计知识是新课程改革新增的内容之一。从内容上来看,各知识点之间联系并不像其他章节那样紧密,但都与过程和思想意识融合在一起。由于存在思维上的转变,就使得统计知识理解起来更加困难。结合自己对统计知识教学的学习和实践表明：一种行之有效的途径是在教学中立足教材和学生的实际,让学生经历案例处理中的过程,在潜移默化中渗透统计思想的内涵。  相似文献   

开辟史地教学“第二课堂”对学生进行爱国主义教育     

孙素贞 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)

对青少年学生进行爱国主义教育,是史地教学的重要任务之一。要完成这项任务,不仅要通过系统的课堂教学来进行,而且还需在校外对学生开展有目的、有计划、有组织地多种形式的教育。瞻仰革命圣地、参观历史文物、游览名胜古迹和接触千姿百态的大自然,作为史地教学的一种有效辅助措施,既是课堂教学的延伸与补充,更是进行爱国主义教育的好形式。  相似文献   

学科教学中渗透未成年人心理道德教育的研究     

孙素贞  周玉芬 《中国教育技术装备》2009,(6)

社会经济的飞速发展带动教育事业的发展,素质教育已经成为教育改革的核心。随着教育改革的深化,素质教育推进逐步由外在的制度安排向教育、教学的内部改革过渡,课程改革是教育改革深化的必然结果。这次课改提出6大具体目标,其中核心目标是实现课程功能的转变。即改变以前课程中过于注重知识传授的倾向,强调形成学生积极主动的学习态度,使其获得基础知识和基本技能的同时,学会学习和逐步形成价值观。  相似文献