我家的小乌龟     

孙美平 《小学生天地》2015,(1):28-28

我家养了两只小乌龟，它们爬得很慢，喜欢吃肉。我给它们取名叫坨坨和龟龟，坨坨很活泼，龟龟胆子很小。  相似文献   

增强免疫力,疫苗来帮忙     

孙美平  卢莉  吴疆 《父母必读》2018,(4)

正疫苗一直是孩子成长路上的健康守护神。对于疫苗,家长有疑问,有不解,也有误解。在全国预防接种宣传日来临之际,我们来说说疫苗接种的事吧!孩子1岁以内,几乎每个月都要接种疫苗。和疫苗相关的一些知识,当然需要了解。关于疫苗,这些观念要改了误区:疫苗接种过多会让孩子更容易生病。正解:如果孩子没有接种疫苗,他会成为这种疫苗所预防疾病的易感者。  相似文献   

甘肃省河西地区自然-社会系统脆弱性评价     

周苏娥  张明军  王圣杰  孙美平 《资源科学》2018,40(2):452

脆弱性是全球环境变化和区域可持续发展研究中的重点内容与热点问题。本文基于脆弱性评价模型、因子贡献度模型和熵权法,通过构建自然-社会系统脆弱性评价体系,定量分析了甘肃省河西地区各乡镇的自然-社会系统的暴露度、敏感性、适应能力和脆弱性,以及各指标和各要素层对自然-社会系统脆弱性的贡献度。研究结果表明：①甘肃省河西地区中度、较高度和高度脆弱性区域占河西地区总面积的70.85%,脆弱程度高;②河西地区南部高海拔山区的脆弱性明显高于北部低海拔地区;③从三大内陆河流域来看,疏勒河流域脆弱性的程度最高,黑河流域次之,石羊河流域最低;④河西地区以自然适应能力、社会经济敏感性、自然敏感性和自然暴露度为主要贡献因子的地区分别占河西面积的91.77%、87.23%、67.85%和56.53%,降低河西地区自然适应能力、社会经济敏感性、自然敏感性和自然暴露度是降低脆弱性的关键所在。  相似文献   

GIS在中学地理教学中的应用刍议     

姚晓军  张富学  孙美平 《四川教育学院学报》2006,22(10):55-56,58

文章通过对CIS在中学地理教育中应用现状的分析，对目前存在的问题进行了探讨，并提出了GIS在中学地理教育中的应用途径以及在信息化水平不同地区应采取的策略。  相似文献   

运用过程教学法提高学生的写作能力     

孙美平 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):54-55

传统的写作教学注重写作结果,其主要弊端在于学生的"写"与教师的"阅"单独进行,忽略了学生在写作前、写作中及写作后一系列交互、协商,监控等主观能动作用.过程写作法以学生为主,教师为辅,注重写作的整个过程.本文通过教学案例谈如何将过程教学法引入中学英语课堂,力求使英语写作教学科学化、系统化,努力提高学生的写作能力.  相似文献