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1.
本文基于区域金融结构差异视角考察我国货币政策区域非对称性问题。首先,通过简单描述统计的分析方法对我国的区域金融结构进行比较分析,可知我国金融结构存在着显著的区域差异性。然后,运用面板数据模型实证分析各区域金融结构与货币政策区域差异性的相关性。结果表明,各区域金融结构均对货币政策产生显著影响,但影响程度并不相同。最后,为我国货币政策的有效实施以及地区经济发展提出相关的政策建议。  相似文献   
2.
引领新时代中国社会经济发展的新发展理念,具有多重理解维度。在理论层面上,新发展理念是一体多元,共聚合力的完整发展观体系。在价值层面上,新发展理念以人民为中心,坚持人民至上,和谐人际关系的价值取向。在实践层面上,新发展理念化解社会主要矛盾,重点解决时代难题。在国际层面上,新发展理念能促进人类文明的共同发展。  相似文献   
3.
新时期,从真理标准大讨论、"三个有利于"标准到"以人为本"的逻辑演进,使人们克服了对理论的崇拜、意识形态的崇拜和GDP神话,彰显了不断解放思想对社会发展的重要意义。  相似文献   
4.
失地农民的心理适应不良,主要表现为在征地补偿、生活方式及养老问题上产生的不平衡心理。原因在于失地农民对征地消极的认识、控制错误、夹心层心态和较高期望值破裂几个方面。在具体对策上,需要引导失地农民自我调试,并通过改善公共服务、增加幸福感和提升社会的宽容心来化解。  相似文献   
5.
列宁的落后国家革命特殊性思想是对马克思恩格斯无产阶级革命理论的灵活运用,从此开辟了东方落后国家无产阶级革命多样化的道路.尽管社会主义的苏联已经解体,但研究列宁的这一思想仍具有实际意义,它为我国革命和社会主义现代化建设提供了理论支撑.  相似文献   
6.
苏联时期马克思主义哲学是马克思主义发展史上的特殊形态,它来也迅速,去也匆匆,给学界留下了太多的思考空间。它的终结既有俄罗斯哲学传统上的原因,也有政治上和不同学派斗争的因素。  相似文献   
7.
受到生活环境变化、多元文化思潮、信息网络化和全球话语权争夺等不利因素的影响,对高校思想政治理论课教学带来了巨大的挑战。为了迎接挑战、化解各种矛盾和风险,凸显了用时代化马克思主义引领思想政治理论课教学的必要性。用时代化马克思主义指导教学创新、武装教师的头脑和解决学生的思想困惑,是对思想政治理论课教学提出的具体要求。  相似文献   
8.
生活环境变化、多元文化思潮、信息网络化和全球话语权争夺等不利因素给高校思想政治理论课教学带来了巨大的挑战。为了迎接挑战、化解各种矛盾和风险,凸显了用时代化马克思主义引领思想政治理论课教学的必要性。用时代化马克思主义指导教学创新、武装教师的头脑和解决学生的思想困惑,是对思想政治理论课教学提出的具体要求。  相似文献   
9.
对大学生思想道德教育方法的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
当前由于多种不确定因素的干扰,大学生思想道德状况是不容乐观的。改进大学生思想道德教育方法,是提高大学生思想道德素质的有效路径。  相似文献   
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