站起来的感觉真好     

孙舒燕 《校园文苑》2004,(9)

那是一个冬天的早晨,刺骨的寒风夹杂着片片雪花扑打着教室的玻璃窗。我坐在位上专心的听讲,原来胆怯的手还敢放在课桌上,可现在只能藏在口袋里。外面的风似乎越刮越狂了,屋里的我却越发沉寂。看着一双双骄傲的小手高高地举起,心中早有答案的我不停“徘徊”,唉,谁叫我是天生的胆小鬼呢!此时我真希望能和老师那高高在上的眼神对上,哪怕只有一秒,因为只有在那短暂的瞬间,我才能依靠老师的叫喊勇敢地站起来,然后大声的把答案脱口而出。可现在我只能等待。我不停地告诉自己:举起手,站起来,没什么大不了的!但在内心深处还是有个东西在不停地碰撞。…  相似文献   

语文教学应注重学生创造性思维的培养     

孙舒燕 《焦作大学学报》2002,16(1):79-81

在语教学中，培养学生的创造性思维，要从以下几个方面进行：第一，在诱发兴趣中创造；第二，在质疑与探讨中创造；第三，在分析作品寓意中启发创造性思维；第四，在发散思维中进行创造。  相似文献   

情感因素在素质教育中的作用     

孙舒燕 《焦作大学学报》2000,14(2):13-14

情感作为人性中的一种能动因素，它会影响人的各个方面，因此，它是素质教育的重要组成部分。在情感因素中，美育的影响又是显而易见的。  相似文献