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孙蔚虹 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
本文对交际法的语义大纲中提出的语义与结构、功能概念与结构的关系、教师的角色、需要分析及真实的材料等观点进行探讨．分析交际教学法存在的不足之外，以及这些观点给教师带来的困惑。我们认为教师不应盲从任何一种新的教学方法．同时建议教师在注重理论研究时．着眼点不仅要放在教学上．更要放在学习过程的研究上。 相似文献
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孙蔚虹 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
纵观美国文学史,涉及妇女形象的文学作品俯拾皆是。从十七世纪到十九世纪,文学作品中的妇女形象大多是贤妻良母、贞女、情人或聪明机灵的女人。她们在生活中扮演的角色多是男性的附属品。这些对妇女传统的描写一直持续到十九世纪末。到了二十世纪,一批女作家崛起,他们作为女性对女性的角色进行了新的探索,在她们的作品中,女作家们打破了 相似文献
3.
第二语言习得理论与课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
孙蔚虹 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
本文探讨了与语言教学密切相关的几种第二语言习得理论，分析了文化适应模式／皮钦语化理论，语法普遍性理论．中介语理论．话语分析理论．语言监控理论等五种理论，从信息输入因素，相互作用因素及动机因素三个方面论述了外语学习是如何受这些因素的制约以及怎样将第二语言习得理论与外语课堂教学有机的结合起来。 相似文献
4.
外语学习者的成功与失败可以归结于多方面的原因。除了外在因素如输入材料、测试、教师及环境外．另一个重要的因素就是学习者自身。本文撇开年龄、性格及学习机会等方面．从学习者的动机与态度、学习者策略、语言和认知风格以及情感等四个方面着手．分析它们对外语学习的影响．陈述了目前语言学界对上述方面研究的一些状况以及它们对成功的外语学习的启迪。 相似文献
5.
孙蔚虹 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
ＴＨＥＩＮＦＬＵＥＮＣＥＯＦＬＡＮＧＵＡＧＥＡＣＱＵＩＳＩＴＩＯＮＴＨＥＯＲＹＯＮＬＡＮＧＵＡＧＥＴＥＡＣＨＩＮＧ孙蔚虹木文阐述并比较第一语言习得中孩子学习母语必须经历的过程及途径，以及第二语言习得中学习者在非课堂环境中经历的习得过程和途径，分析两者... 相似文献
6.
孙蔚虹 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
人们在会话交际时对Ｇｒｉｃｅ合作原则中的质、量、关系及方式准则会产生种种离格现象，遵循礼貌原则中所要求的得体、谦逊等准则是必要的，同时，对中西方文化差异、背景知识及相关知识所产生的语境的了解和人们所具有的语用推理能力对理解合作原则中的离格现象都有很大作用。 相似文献
7.
孙蔚虹 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
精读课是针对学生在我国国内环境下学习英语的一种从实际出发的重要手段。它的目的在于使学生掌握语音、语法和词汇的基础上全面培养听、说、读、写的综合能力。它作为一门基础课,在口语、听说、阅读和写作方面均起着引导作用,对提高学生的英语水平有一定的帮助。但是,在目前的英语教学中,精读这门课无论在课程设置方面还是在教学方法上都存在着许多不足之处。如何改进精读课的教学已迫在眉睫。下面,我想从两方面谈谈我个人的几点意见。 相似文献
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