基于创客理念的小学科学保学实践策略 ——以成华区新冠疫情居家保学为例     

孙辰昕  何彧芊  赵玉娟 《教育科学论坛》2022,(2):74-77

新冠肺炎疫情下,面对"停课不停学"的新任务,成华区在疫情期间,将创客教育与网络在线教学融合,并植入家庭亲子教育,以"创客"的方式来保障实施科学学科的"停课不停学",设计开发小学科学"居家保学"系列课程,让学生在线上进行"协作"和"互见".通过实践明确了"创客理念"可以作为链接科学世界与生活世界的桥梁,丰富了对"创客"的...  相似文献