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孙连芬 《黑龙江教育学院学报》2012,(6):103-104
以全美幼儿教育学会(NAEYC)于1987年颁布的《适宜0～8岁儿童发展的教育实践》(DAP)中的发展适应性的革新理念为契机,围绕现阶段我国幼教领域工作面临的一些问题,从教育心理学、语言心理学和人生发展心理学的角度揭示幼儿语言认知心理与社会、情感之间的关系,结合实践经验,寻找发展适应性课程在我国幼儿英语教学中的契合点,旨在探讨如何在现阶段幼儿英语语言教学中开展发展适应性课程。 相似文献
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文章通过分析孩子进入小学前后的差别及其产生的原因,重点论述了解决孩子进入小学后注意力持久性差的一些有效的办法,对于从事幼教、小学教育的工作人员及孩子家长都具有启发作用。 相似文献
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文章通过分析一句名言给幼教观念和幼教方法带来的不良影响,揭示了当前幼教事业存在的一些反常现象及其给人们带来的启示,具体阐述了更新幼教观念和转变幼教方式的方法。 相似文献
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