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孙迪亮 《连云港师范高等专科学校学报》2009,26(4):77-80
建国以来中国共产党推进农业现代化的基本历史经验可概括为:提高认识、夯实基础、激活动力、把握重点、强化保障五个方面.传承和运用这些基本经验,对我国当前及未来的现代农业建设大有裨益. 相似文献
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高师政教专业就业压力的愈益加大,必然要求对现有的课程体系予以重建。基于本专业的培养目标、社会的多元需求、学生的现实诉求等依据,政教专业课程体系的重建目标应是确立旨在造就“一专三能”高素质人才的新课程体系。欲实现此目标,必须抓好课程模块设置、教材建设、师资队伍建设等基本环节。 相似文献
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农村成人教育:农民增收的治本之策 总被引：4，自引：0，他引：4
增加农民收入是解决“三农”问题的重中之重,而农村成人教育是增加农民的农业收入和非农收入,提升农民收入总量的治本之策。欲强化农村成人教育,提高思想认识是前提,加大资金投入是基础,深化体制改革是动力,加强师资建设是关键,强化领导监管是保障。 相似文献
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农村成人教育:破解“三农”问题的金钥匙 总被引：1，自引：0，他引：1
农村成人教育关系到农业发展、农村繁荣和农民富裕,是一把破解“三农”问题的金钥匙。强化农村成人教育的基本路径在于:思想认识须提高,体制改革须深化,师资建设须加强,资金投入须加大,领导监管须到位。 相似文献
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孙迪亮 《涪陵师范学院学报》2015,31(1):102-108
我国粮食产量虽然有"十连增"的成就,但遮掩不住农民负担较为沉重的事实。农村基础设施建设资金摊派、生活成本升高、涉农收费领域的多收乱罚、农资价格上涨等突出问题,导致农民负担仍高位运行。破解农民负担问题,应在建立"以工促农,以城带乡"的长效机制、优化国民收入分配格局、增加农村公共产品的供给、健全农民负担监督管理体系、完善国家支农体系等方面有所突破。 相似文献
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中国共产党几代领导集体高度重视社会主义新农村建设,这一决策在中国具有深厚的理论来源：马克思主义经典作家的农村发展理论是其根本理论基础,直接理论来源则是中国共产党三代领导核心的＂三农＂思想。全面考察社会主义新农村建设的三个历史进程,有助于总结其中的经验启示：新农村建设必须以统筹城乡发展为首要前提,以发展现代农业为产业基础,以农民积极性为根本动力,以农民合作经济组织为基本载体。 相似文献
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孙迪亮 《连云港师范高等专科学校学报》2009,26(2):86-89
十一届三中全会是中国农业现代化建设的伟大历史转折,对推进中国特色农业现代化做出了重大历史贡献：拓展了农业现代化的理论内涵;确立了走中国特色农业现代化道路的科学理念;廓清了实现中国特色农业现代化的基本思路。 相似文献
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思想政治教育学科建设在取得历史性成就的同时,也存在三大问题：在学科认知层面,主要表现为未合理界定学科属性、未厘清学科边界及其与其他相关学科的关系、未形成强烈的学科意识;在学科理论研究层面,主要表现为基本理论研究分歧颇多、比较研究薄弱、研究方法欠科学、学术研究队伍和学科基地建设不强;在学科人才培养层面,主要表现为专业特色不鲜明、课程设置不规范、师资队伍不整齐。 相似文献
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从教育理念、知识结构、教学能力等方面来看,高师政教专业的师范生培育存在诸多不足,以致与中学政治课教学不相适应。究其原因,缘于专业规划、课程设置、教学模式、教学管理、教师素质等层面的多种因素。为增强高师政教专业师范生培育的适应性,应在调整教学目标、完善课程体系、优化教学模式、提高教师的教学能力与教学水平、加强与中学的日常交流等方面采取相应对策。 相似文献