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在讨论大学生能力发展问题上,有两个重要方面必须明瞭:一是大学应如何培养学生掌握那些应具备的能力;另一是在这一过程中,大学生的能力是怎样获得的。对前者,人们探讨较多,而对后者则论述甚少。本文试图就大学生能力的知识性获得过程、性质作些分析,提出自己的看法。 (一) 能力这词有着广泛的意义,人们各自从不同角度使用着它。然而,能力也有其基本含义,可以这么说,能力是人们依靠已往经验和知识,为达到一定目标,并在此目标指引下,通过组织一定范围的实践活动而形成的能顺利解决某一领域问题的个性心理特征。 相似文献
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孙陵 《全国优秀作文选(高中)》1997,(11)
表哥: 暑假过得好吗?是不是整天又把自己一个人关在屋里,冥思苦想完成你的那些文学作品呢?一定是,那年寒假我去你那里,你是这么做的。舅妈说一年之内你最喜欢的就是放假了,因为这些时间你可以自由支配,用来读书写作等等。我想过不了多久,你 相似文献
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表哥: 假期,你过得好吗?是不是整天又把自己一个人关在屋里,冥思苦想完成你的那些文学作品呢?舅妈说一年之内你最喜欢的就是放假了,因为这些时间你可以用来读书写作等等。这想过不了多久,你“生产”的这些“产品”就要正式走向“市场”了,到时候可一定要寄给我看啊。 相似文献
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