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本文针对我院目前的教学现状和教学改革要求,从教学质量评估结果的全面客观性、专家指导教学的多元针对性、教学工作优质优酬的激励导向性等方面入手,探讨了提升学院整体教学能力的途径。  相似文献   
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本文针对我院目前的教学现状和教学改革要求,从教学质量评估结果的全面客观性、专家指导教学的多元针对性、教学工作优质优酬的激励导向性等方面入手,探讨了提升学院整体教学能力的途径。  相似文献   
3.
针对传统教学方式在进行装备操作教学中存在的缺陷,提出基于操作视频的装备操作教学模式。阐述了基于操作视频教学的优势以及操作视频在装备操作教学中应用的时机和形式,并通过对比试验验证了基于操作视频的教学模式相比传统教学模式在提高学员操作的准确性、熟练度和协同性方面具有较大的作用。  相似文献   
4.
安婷  韩春辉  曾瑞  孟亚峰  朱赛 《教师》2023,(4):114-116
文章从课程思政的时代背景与内涵出发,结合“微波工程基础”课程思政建设,基于丰富的网络教学资源而开发的系列微课,阐明了微课的概念,分析了思政微课设计的基本原则和思政微课教学效果的评价要素。文章作者从合理设计时长、明确教学目标、精炼教学内容、设计思政点等方面进行了思政微课设计的研究与探讨,并从显性教学效果和隐性教学效果两个方面,建立了思政微课的教学评价体系,为进一步发挥专业课的隐性育人功能提供了有力支撑。  相似文献   
5.
结合电子装备的故障诊断特点,介绍了一种基于可靠性分析技术(故障树分析FTA和故障模式、影响分析FMEA)的非实时故障诊断方法.分别从电子装备的模块级和器件级两个层次论述了诊断知识的表示和推理策略.  相似文献   
6.
电教设备中的干扰抑制及接地   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、干扰源和干扰抑制 (一)干扰源 一般而言,除有用的信号之外,其它任何对系统有不良作用的噪声信号,都视为干扰源,必须予以抑制或消除。干扰源是多种多样的,常用电教设备产生的干扰包括工频于扰、开关干扰、射频干扰,以及由于设备接地不当和线路之间相互耦合而形成的干扰,它们主要表现为电阻耦合。容性耦合。感性耦合和电磁场辐射四种形式,其中前三种是主要干扰形式。 电阻耦合是由于公共接地线并非理想的纯导线,存在一定的电阻,即使是很小的电阻,导线上也存在电压降。各电路实际接地电压都受到其它电路电流的影响,这种影响…  相似文献   
7.
某新型雷达技术先进、组成复杂,使用与保障的难度很大。针对该型雷达使用与保障人才培训中存在的参训人员及培训单位的问题,提出以下提高培训效果的措施:认真组织,严格培训人才选拔标准;认真选配教员,优化课程设计;科学编组,灵活实训;选择合适的考核方式,发挥考核作用。  相似文献   
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