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高中政治新课程注重培养学生的创新思维能力。培养学生的创新思维能力，需要教师更新教育理念，激发学生兴趣．创设民主开放的课堂环境。同时需要变革学生学习方式，让学生主动参与，乐于探究。 相似文献
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高中政治新课程倡导"三贴近",让课堂回归生活,让学生从生活中品味到理论的精妙,从理论中感受到对生活的指导.本文从教学准备上、教学内客的选择上、教学方法的改革上以及对学生的要求上论述了如何让高中政治课堂充满生活情趣,使学生在与生活的沟通中真正感受到学习的意义与价值. 相似文献
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关于社会主义初级阶段民主党派的性质问题,众说纷纭。邓小平同志曾在全国政协五届二次会议的开幕词中说到:民主党派“都已经成为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是在中国共产党领导下为社会主义服务的政治力量。”1986年中共中央19号文件也指出:“各民主党派已经成为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是在中国共产党领导下,以社会主义劳动者为主体的,为社会主义服务的政党。”这两种论述的意思是一致的,但这两种论述都没有明确说明民主党派是社会主义性质。我们认为:民主党派的性质应明确为社会主义性质。 相似文献
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高中政治新课程注重培养学生的创新思维能力.培养学生的创新思维能力,需要教师更新教育理念,激发学生兴趣,创设民主开放的课堂环境.同时需要变革学生学习方式,让学生主动参与,乐于探究. 相似文献
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教学效果是衡量有效教学的标杆。如何增强教学的有效性,促进学生的全面发展,是新课程下的高中政治课教师正在面对和思考的问题。在教学中,要提高教学效益必须处理好三对关系,即教师的主导作用与学生的主体作用的关系,共性与个性的关系,知识、能力与情感、态度、价值观的关系。 相似文献
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教学效果是衡量有效教学的标杆.如何增强教学的有效性,促进学生的全面发展,是新课程下的高中政治课教师正在面对和思考的问题.在教学中,要提高教学效益必须处理好三对关系,即教师的主导作用与学生的主体作用的关系,共性与个性的关系.知识、能力与情感、态度、价值观的关系. 相似文献
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新课程改革要求摒弃传统的"授一受"式教学模式,倡导推行"自主、合作、探究"的教学模式.这种教学模式有利于学生自主意识、创新意识、实践能力、合作共事能力的培养,在实施中应遵循主体性、互动性、问题型、探究性、激励性原则,运用创设问题、组织合作、扮演角色、创设情境等策略. 相似文献
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课堂提问是思想政治课主要的课堂交流活动之一,也是提高学生课堂学习效果和帮助教师达到教学目标的重要手段。巧妙的课堂提问是培养学生思维能力的首要途径。提问要遵循趣味性、启发性、人文性及实用性等原则。本文结合教学案例,提出了铺垫式、阶梯式、指向式、对比式、引路式等九种提问方法与艺术。 相似文献
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新课程改革要求摒弃传统的授—受式教学模式,倡导推行自主、合作、探究的教学模式。这种教学模式有利于学生自主意识、创新意识、实践能力、合作共事能力的培养,在实施中应遵循主体性、互动性、问题型、探究性、激励性原则,运用创设问题、组织合作、扮演角色、创设情境等策略。 相似文献
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关于社会主义初级阶段民主党派的性质问题,众说纷纭.邓小平同志曾在全国政协五届二次会议的开幕词中说到:民主党派"都已经成为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是在中国共产党领导下为社会主义服务的政治力量."1986年中共中央19号文件也指出:"各民主党派已经成为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是在中国共产党领导下,以社会主义劳动者为主体的,为社会主义服务的政党."这两种论述的意思是一致的,但这两种 相似文献