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孟子琦 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
各种形式的学讲课正如火如荼地在各地开展,往往流于形式而忽略了学习的内因。从学习的内因,即学生心理出发,提出了学讲方式中针对不同学生和不同学习情况,进行心理调适和动力激发的方法,探讨了如何让我们的语文学讲课真正成为学生要学、乐学、会学,主动参与,积极思考,大方表现的学习乐园。 相似文献
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近年来,随着我国经济水平的不断提高以及城市化建设进程的不断加快,建筑工程与日俱增。无粘结预应力混凝土结构以其自身具有的诸多特点,被广泛应用于各类建筑工程当中。基于此点,首先介绍了无粘结预应力混凝土结构的特点,并在此基础上探讨了无粘结预应力混凝土楼板的施工技术。 相似文献
3.
孟子琦 《中国校外教育(理论)》2014,(28):106
各种形式的学讲课正如火如荼地在各地开展,往往流于形式而忽略了学习的内因。从学习的内因,即学生心理出发,提出了学讲方式中针对不同学生和不同学习情况,进行心理调适和动力激发的方法,探讨了如何让我们的语文学讲课真正成为学生要学、乐学、会学,主动参与,积极思考,大方表现的学习乐园。 相似文献
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初高中语文教学的衔接与提升,处于初高中语文教学的夹缝中,融于初高中语文教学的环节内。本文探讨了如何将初高中语文教学通过有效沟通,融成一个整体,减小"裂缝",做到平稳过渡,自然衔接,有效提升,使初升高的学生变被动学习为主动学习,尽快适应高中学习生活,提高学生的语文综合能力和素养。 相似文献
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