真正的责任心     

孟宪静 《河北教育》2013,(6)

正谈起学生负担,很多老师都很无奈地说:"我们也想给学生减负,但我们要为他们负责啊!成绩上不去,考不上理想的学校,不是害了他们吗?"责任心是一个坚挺的理由,很多负担便是在责任心的驱使下加给学生的。但是,教育者的责任是什么?雷夫·艾斯奎斯是美国乃至全世界著名的教师,曾获美国"总统国家艺术奖"、1992年"全美最佳教师奖"等。20多年来,他一直在美国霍巴特丛林小学担任五年级教  相似文献   

语文课怎样分层次教学     

孟宪静 《新课程研究》2008,(5):53

分层次教学是一个有着悠久历史的教育思想和方法．孔子很早就提出“因材施教”的教育主张。面对不同的学生实行不同的教学方法,能大面积提高学生成绩．使所有学生的学习都能得到进步,这一教育思想影响着一代又一代的从事教育行业的人们。笔者在语文分层次教学方面,作了如下尝试,收到了一定的效果。  相似文献   

浅议“朗读”     

孟宪静 《山西教育(综合版)》2008,(2)

语文,可以理解为语言和文字,也可以理解为口头语和书面语。语言是一种作为社会交际工具的符号系统,文字是记录口头语言的书写符号系统,文本虽然是以文字的形式出现,但表达的仍然是语言(书面语言)。  相似文献