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孟庆梓 《宁波大学学报(教育科学版)》2018,(6):18-021
海洋强国战略是我国中华民族复兴的题中应有之义,新时代高校海洋史观通识课程教育的必要性和重要性日益凸显。从课程教学论的角度来看,诸多实践经验已表明,当代高校海洋史观通识课程既有一般通识课程育才育人过程中的普遍教学规范性,又在教学目的、教学内容、教学方法等方面兼具若干自身内在要求与特点,从而彰显出该课程教学实践方法论的双重取向特征。深刻理解并着力把握好这两个面向,理应成为新时代打造一门高质量海洋史观教育课程建设的基本要求。 相似文献
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孟庆梓 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,40(3):120-124
自华南迁移南来新加坡的中国移民几乎均与"移神"相伴。这些跨境南来的中国祖籍神明,不仅带来了中华传统民间信仰文化,还将其诸多仪式传统移植而来,并延续至今。然而,必须指出的是,由于受到新加坡本土社会环境,以及中新两地关系等多种因素变化的影响,在力图传承中国祖籍地庙宇宗教仪式的同时,移植南来的中华传统民间信仰仪式亦不得不自发或自觉地进行各种适应性自我调适以求生存与发展,并进而演化出若干与祖籍地庙宇情形不尽相同的文化形态。换言之,当代新加坡华人民间信仰仪式形态并非中国祖籍地的简单移植,而是在新加坡本土社会变迁中经历着一个传承与变异共存的再生与重构过程。 相似文献
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网络时代高校思想政治理论课的教学形势呈现出机遇与挑战并存的双重场景。网络既为当代思想政治理论课教学开辟了巨大资源空间,提供了一个全新教育场景和众多有效创新手段,又对当代思想政治理论课教学提出新的挑战和要求。如何积极主动对接网络新阵地、新资源、新路径,以进一步优化课程教学效果,已成为当前思想政治理论课教学改革创新实践的现实议题与必要选项。 相似文献
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现实情况表明,当前高校思想政治理论课建设在培养目标设置、师资队伍建设、教学实践过程以及师生考评体系构建等环节存在若干问题,往往面临诸多"进退维谷"的两难问题,从而给高校思想政治理论课建设工作的进一步深入发展带来新的挑战。应对这些挑战,要求我们全面解析当下高校思想政治理论课建设中的两难问题实相,进而以此为突破口进行反思与探讨,并在改革与创新思路下确定合理应对之策。 相似文献
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7.
孟庆梓 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(2)
在移民时代的新加坡华人社会中,自中国南来的华南移民往往聚合为不同的华人社群以便更好地维持自身生存与发展.由于处于与华南民间社会不同的社会环境,新加坡华人社群并非中国祖籍地社会结构形态的简单移植,而是在新加坡本土社会变迁场景中重新建构的产物.在这个过程中,传承自华南祖籍地的宗乡观念、神明信仰等中华传统民同文化资源经过自我调适后仍然能够以新的方式继续发挥社群整合的作用,经济实力发展状况成为推动新加坡华人社群建构的进度与程度的重要基础,而血缘、祖籍地缘、神缘、业缘等多种纽带的并存作用则表明新加坡华人社群整合的认同纽带不仅是多元的而且是多重的. 相似文献
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在高校思想政治理论课网络教学探索实践中,以高校师生为主要使用对象的易班虚拟社区为其提供了一个良好平台。通过易班资源与技术的灵活运用,以易班班级设置模块为中心的思想政治理论课网络教学实践结果已经初步表明,建立在易班平台基础上的思想政治理论课网络教学模式具有很强的可行性、操作性以及有效性。从教学改革的意义上看,这种不断改善的网络平台建设及其使用策略调适,也正是当前高校思想政治理论课网络教学创新实践过程中的题中应有之义。 相似文献
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“一二八”事变是日本侵华的重要事件之一，之所以能够停战，主要是因为日本方面发动事变的目的已经达到，另外战争中日军受到沉重打击，美、英等国对日本态度强硬，国民党政府妥协退让都对停战起了一定作用。 相似文献