上好实验课、演示课，创设研究性氛围     

孟秀芝 《成才之路》2009,(9):48-49

如何去实验与演示化学,我们基础教学往往是停留在对某些化学反应的说明,这在认识论上就是“一叶障目”。通过对实验类型的分类,可以找出一条研究教学的途径．可以很好地从能力上将教材中的知识联系起来。  相似文献   

化学实验与兴趣     

孟秀芝 《成才之路》2009,(21):47-47

实验教学中若能激发实验兴趣和学习动机,启迪学生的学习兴趣,营造一种轻松、和谐的教育氛围,便能为学生的动手能力、想象力、创造力、思维能力的全面提高创造有利的条件,从而使知识与能力同步增长,把素质教育落在实处。化学是一门以实验为基础的学科。在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快的学习过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,发展智慧和创造能力,形成稳定的学习动机,是我们化学教师应该研究的课题。  相似文献