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孟繁策 《黑龙江教育学院学报》1995,(1)
1 在科学社会主义发展史上,对社会主义的本质征最早作出系统概括的是恩格斯。他在《共产主义原理》一书中,回答:“这种新的社会制度应当是怎样的”问题时,提出了“私有制必须废除,代替它的是共同使用全部生产工具和按共同协议来分配产品”;“一切生产部门将由整个社会来管理”,即为了公共的利益按照总的计划和在社会全体成员的参加下来经营”等等。在马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》中说“共产主义的特征不是要废除一般所有制,而是要废除资产阶级的所 相似文献
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论邓小平的社会主义观孟繁策邓小平关于什么是社会主义的一系列精辟论述，特别是他在１９９２年年初南方重要谈话中关于“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”的崭新论断，是他的社会主义观的集中体现，他从生产力与生产... 相似文献
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伟大的俄国十月革命的成功，在地球六分之一的土地上消灭了资本主义制度和其它剥削制度，宣告并在事实上实现了俄国所有民族不分大小一律平等的原则，消除了各民族间的政治纠纷，及其沙皇政府和俄国资产阶级实行的一些民族对另一些民族的压迫制度。俄国十月社会主义革命对东方被压迫民族的解放斗争和一切民主斗争所产生的巨大影响，对同俄国相毗邻的中国更具有重大意义。段国十月革命把中国人民的革命斗争引入到世界革命运动的共同反帝斗争洪流中，引入到同俄国胜利了的无产阶级和资本主义国家正在从事工人运动的无产阶级联盟，使中国人民对… 相似文献
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1994年6月,中共中央和国务院召开的全国教育工作会议,制定了《中国教育改革和发展纲要》,要求进一步加强和改进德育工作,在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平。8月中央又公布了《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,接着,在9月又制定了《爱国主义教育实施纲要》。目的都是为了适应当前深化改革,扩大开放和加快社会主义建设步伐的新形势的要求,加大改进工作的力度,完善德育体系,积极推进教育教学改革,克服“一手硬、一手软”和忽视德育工作的倾向,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 由于爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程,是贯穿于各项思想政治教育之中的一条主线,是社会主义思想教育的核心内容,是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础,在广大青少年中切实开展了爱国主义教育,就能把德育工作提高到一个新水平。 相似文献
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