论馆藏图书电子化的现状及前景     

孟红英 《内蒙古科技与经济》2011,(20):70-71

馆藏图书的电子化存在诸多制约因素,如电子图书的营销模式、图书馆结构模式、技术、人的观念及利益纠葛等。但是在一个数字化时代,电子图书、期刊必将成为馆藏图书的主要资源和课堂教学和学术研究的主要方式。  相似文献   

中职学校“机械加工技术”课程教学分析与实践简     

孟红英 《机械职业教育》2014,(1):57-59

传统的“机械加工技术”课程教学模式已不能满足现代教学及学生的需求。文章探讨按学生特点,分层次教学,完善教学方法,深入了解和领会课程的教学目标、提升学习效率、创新教学方式、改革教学模式、增强教学效果。  相似文献   

改革创新是发展中职教育的根本出路简     

孟红英 《中等职业教育》2014,(2):14-15,24

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中职学校“机械加工技术”课程教学分析与实践     

孟红英 《机械职业教育》2014,(1)

传统的"机械加工技术"课程教学模式已不能满足现代教学及学生的需求。文章探讨按学生特点,分层次教学,完善教学方法,深入了解和领会课程的教学目标、提升学习效率、创新教学方式、改革教学模式、增强教学效果。  相似文献   

行智慧课堂观教学变化     

孟红英 《青海教育》2021,(1):92-92

作为北京四中网校数字化教学平台及资源运用试点校,西宁市南川西路中学积极利用信息技术实施智慧课堂教学改革.智慧课堂让教师的教学理念、学生的学习方式、师生关系、教师思维等都发生了改变,让课堂教学更有实效、更富成效.  相似文献   

高中数学教学之我见     

孟红英 《新疆教育》2013,(13):69-69

《数学课程标准》中指出：“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”;“正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。”概念的教学对学生思维能力及思想方法的培养有着密切的联系,许多数学方法寓于概念形成和证明之中,如何搞好数学概念的教学,关系到消除学生的畏难情绪,学好高中数学的关键。本文就高中数学教学中的概念教学谈谈自己浅显的认识。  相似文献   

如何指导学生掌握物理概念     

孟红英 《青海教育》2005,(5):48-48

物理学科的思维性强、知识面广。有部分学生物理学得不好,其根本原因是没有很好地掌握物理概念,影响了物理知识的学习和应用。那么,如何指导学生用科学的方法掌握物理概念呢?  相似文献