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我国高等教育周期性波动研究 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高等教育周期性波动研究●孟翔君魏爱华一、周期理论概说任何运动只要有增长就有波动，只要有波动就有周期。周期即是指复苏——高涨——衰退——低谷——复苏这一周而复始的循环过程。周期理论概括起来大致有以下涵义。１．周期性波动固然复杂，但并非无规律可循。其... 相似文献
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抛锚式应用文写作教学模式是师生通过共同创设各类文体的写作情境，激发学生的写作动力，通过学生共同拟订实施方案进行应用写作定向，并通过交流、讨论、评价、验证假说和建构意义共识来完成应用写作教学的一种教学模式。其实施环节包括：创设情境话题，激发学生写作兴趣；广泛调研，建立假设并确定目标；评价验证假说，达成意义建构共识；撰写模拟测评，引导学生反思。 相似文献
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1996年8月15日至16日,全省教育工作实行“两个重要转变”研讨会在济南召开,省人大、省政协和国家教委、省教委的领导同志、各市地教委主任、部分高校负责人、部分科研单位代表出席会议。省人大、省政协和国家教委的有关领导作了重要讲话,各市地和部分高校介绍了各自改革的情况和办学经验。省政协副主席、省教委主任崔惟琳致开幕词并作了大会总结。 崔惟琳同志在讲话中指出,最近,江泽民总书记在与四所交通大学领导座谈时又指出,在我国改革、发展的新形势下,教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育工作要全面适应现代化建设对各类人才 相似文献
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国外教师工资制度评介孟翔君，魏爱华民族的希望在教育，教育的希望在教师。教师的工资待遇是激发其从教热情、献身教育事业的重要因素之一，同时也是衡量社会对教师乃至教育事业重视程度与否的标志之一。因而，通过提高教师的经济待遇使之提高社会地位，近而提高教育质量... 相似文献
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《中华人民共和国教师法》及《山东省实施（教师法）办法》规定，在中小学教师中实行教师资格、职务及聘任制度。这是建设一支具有良好政治、业务素质、结构合理、相对稳定师资队伍的法律保障和有效措施。他山之石，可以攻玉。外国中小学教师资格、聘任制度，对于健全、完善我国中小学教师资格、聘任制度具有重要借鉴意义。一、教师资格的取得与认定在多年的教师资格认定和管理中，各国逐渐形成比较完备的制度，但基本可分为两种方式。其一，单一性资格标准。即只要取得师范院校毕业资格、分配到中小学任教者，便自然取得教师资格，无须再经… 相似文献
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成人教育投资效益的内涵及其计量孟翔君，魏爱华成人教育系指劳动者上岗后或转岗前所接受的继续教育或培训，这种教育或培训是一种在以前所接受教育或培训基础上叠加的再教育或补偿教育。因此，成人教育的投资效益即为在前期（或就业前）教育经济效益基础上，由“追加教育... 相似文献
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去冬今春 以来，多次到 寿光。在一次 次由表及里、 由感性到理 性、由演绎到 归纳的观察、 思考、分析后， 逐渐打开了寿光教育的“潘多拉”盒子，找到了该市教育发展改革的理念、设计、运行的基本以胳与规律。本文不负有总结寿光教育做法或经验的使命，而是从一个研究者的角度，从一个人们常常忽略的视点——方法论的范畴去分析寿光教育决策、运行的方法问题。 １．战略设计与选择。教育发展战略的设计与选择。离不开它所处的区位，它所传重的经济、社会、文化背景与资源，以及国家的有关政策方针。作为农村教育，首先要考虑农村、农业、… 相似文献
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党的十一届三中全会十余年来,我省教育逐渐从不正常的发展状态中走出来,联系经济建设和社会发展的实际,贯彻“科教兴鲁”战略方针,端正办学方向,调整教育结构,推进体制改革,改善办学条件,教育改革与发展都取得了丰硕成果。但回顾山东教育这十余年的历程,我们必须清醒地看到,教育的发展与改革无论在理论上,还是在实践上都还存在若干值得深入研究和探讨的问题。本文仅就有关几个理论及实践问题谈点个人认识及思考,诚挚地欢迎专家及同仁批评。 相似文献
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中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》,为九十年代乃至下世纪初成人教育事业的发展与改革绘制了宏伟的蓝图,标志着成人教育将进入一个新的历史时期。学习贯彻《纲要》,扎扎实实推进成人教育工作,是我们神圣崇高的义务和责任。为此,首先要更新观念,强化意识,在思想上来一个飞跃。 相似文献
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一、贫困地区教育概况及存在问题 (一)教育概况我省十四个贫困县(区)(临沭、费县、平邑、沂南、沂水、蒙阴、沂源、临朐、泗水、山亭、单县、鄄城、梁山)1986年有高级中学72处,招生14007人,在校生39934人;农、职工技术中学37处,开设农学、林果、畜牧兽医、幼师、会计等12种专业,招生4177人,在校生9040人;初中877处,招生11.03万人,在校生33.04万人,毕业生8.99万人;小学9345处,在校生108.26万人,毕业生19.49万人。 相似文献