小学英语课堂导入的几种形式     

孟钰 《云南教育》2007,(Z2)

俗话说,"良好的开端是成功的一半",巧妙的导入同样是小学英语课堂成功的开始。新颖、有效的导入不仅在上课之初就能紧紧吸引学生的注意力,提起他们学习本课知识的浓厚兴趣,而且在接下来的40分钟时间里可以生生互动,师生互动,圆满地完成教学任务。那么,在小学英语课堂中究竟有哪些巧妙的导入方式呢?  相似文献   

良好的英语学习习惯应从小培养     

孟钰 《云南教育》2005,(1):45-45

小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。  相似文献   

在思想品德课中渗透德育教育     

孟钰 《学周刊C版》2014,(21)

正现在,我们思想品德教师在教学实践中经常面临的一个问题就是如何对学生进行德育方面的教育,怎样在我们的教学活动中对学生渗透德育教育。笔者认为应该着重从以科学的思想理论知识来引导学生,以教师的言传身教影响学生,以学生参加社会实践等活动形式带动学生,同时指导学生以科学有效的学习方法等方面来加强学生的德育教育,下面我们来依次探讨一下。一、用科学的理论知识来武装学生在初中思想品德课的教学中,由于马克  相似文献   

基于"知识能级跃迁"的知识创造途径研究     

孟钰  赵文平 《科技管理研究》2010,30(6)

企业知识创造能力是企业竞争优势的主要来源。从知识跃迁的角度提出了知识能级跃迁模型,并对其中的知识跃迁黑箱进行了深入的探究。在此模型的基础上,论文从知识形态、知识主体、社会思维过程三个方面对知识创造的途径进行了研究。  相似文献   

利用多媒体优化英语课堂教学     

孟钰 《云南教育》2006,(Z1)

随着社会的进步、科学技术的发展,多媒体计算机辅助教学作为一种全新的现代化教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。在小学英语教学实践中,有效地运用多媒体计算机辅助英语教学能加大课堂容量,充分调动学生学习的积极性,提高学习效  相似文献   

学会教书     

孟钰 《云南教育》2008,(20):38-38

很多老师看到“学会教书”这个问题时,也许会哑然失笑：准不会教啊？都教了十几、二十多年了!教材再怎么改,知识点却依然万变不离其宗,都能背下来了!可是,真的会教吗？“教”的几个层次：可以教、能教、会教、善教、教得好,你属于哪种类型？  相似文献   

良好的英语学习习惯应从小培养     

孟钰 《云南教育》2005,(Z1)

小学生良好的英语学习习惯主是指良好的听、说、读、写的习惯。一、培养学生听录音磁带进行仿、仿说的习惯英语磁带是小学生学英语的最伙伴,它具有发音准确、语调优美、重复性强的特点,能够随时解决孩们在英语学习中存在的听、说、读问。只有听得清,听得懂,才能说得准,得好。用  相似文献   

师心如阳     

孟钰 《云南教育》2009,(10):41-41

前两天看范春歌写的《梦里花落知多少》。突然有了—种想说点什么的冲动。 范老师在书中说到,在工作的一年里,只有她身上具备了率真和浪漫,其他老师似乎都是“清水挂面”,—身黑色制服,没有个性,没有美感。  相似文献