排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
孟静静 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
随着招生形势的日趋严峻和生源质量的不断下降,高职教学改革迫在眉睫,尤其是高职英语教学中不断遇到的新难题,更是给高职英语教师提出了新的挑战.人本主义教学观理论为这些问题的解决提供了很好的教学改革思路,对目前的高职英语教学改革有重要的借鉴意义.基于此,从人本主义教育观理论出发,在分析高职英语教学现状的基础上,探索高职英语教学改革的思路和具体实施措施,以期不断提高高职英语教学质量. 相似文献
2.
孟静静 《黑龙江教育学院学报》2015,(2):130-132
以Lakoff&Johnson的概念隐喻理论为基础,论述了概念隐喻中用已知源域来感知、想象和理解目标域的映射关系;分析了结构隐喻、方位隐喻和实体隐喻的不同喻体;以英语经济新闻语篇中概念隐喻的大量实例为例,对隐喻进行了简要的研究和分析。在此基础上,提出运用隐喻思维去学习和理解英语经济新闻信息,理解西方文化以及中西文化的差异,促进英语教育、学习和日常阅读的建议。 相似文献
3.
随着国家社会经济的迅速发展,高职职业教育已不能满足社会和企业的需求。高职教学模式,尤其是高职英语教学模式,相对滞后,导致高等职业素质目标无法实现,改革与创新高职英语教学模式迫在眉睫。文章通过分析SPOC理论,研究了信息化背景下高职英语教学模式创新的可行性和必要性,提出了更加科学合理的SPOC混合式教学模式,有效提高了高职英语教与学效能。 相似文献
1