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新的课程改革提出“以学生发展为本”关注学生个性发展、全面发展和可持续发展”的课程理念,积极转变教与学的方式,建立学生自主、探索、发现、研究与合作的学习机制,让学生真正成为课堂的主人。“讨论法”是一种以学生自己的活动为中心的教学方法。如果“讨论法”运用得合理,课堂就成为学生主动学习、积极思维、闪现智慧灵感的场所;如果运用得不恰当,课堂便成为教师唱独角戏的舞台。政治课堂讨论,作为教师要最大限度地供给学生交流的材料,最大可能地提供学生交流的时空,最大力度地帮助学生交流的成功,让学生在政治课堂上充分享受“一吐为快… 相似文献
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季云杰 《语数外学习(高中版)》2013,(2):19
完善有效的语文评语系统关系到语文教学结果的成效。随着评语单调,评价方法单一,答案标准化等传统语文作业评价中的缺陷逐渐凸显,语文作业评价改革非常必要并且势在必行。评价方式生动化、评价主体多元化、评价内容具有指导性、以及在评价过程加强情感交流是语文作业评价的必要措施,能够提高学生在作业评价中的主体作用,激发学生的学习兴趣和学习动机,从而达到教学目的。 相似文献
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新的课程改革提出“以学生发展为本”、“关注学生个性发展、全面发展和可持续发展”的课程理念，积极转变教与学的方式，建立学生自主、探索、发现、研究与合作的学习机制，让学生真正成为课堂的主人。“讨论法”是一种以学生自己的活动为中心的教学方法。如果“讨论法”运用得合理，课堂就成为学生主动学习、积极思维、闪现智慧灵感的场所；如果运用得不恰当，课堂便成为教师唱独角戏的舞台。 相似文献
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本文参照对话理的主体性认识,从教材编写者——语文对话教学的隐形主体这一角度来认识语文教学,让教材编者全程参与对话教学的过程中,真正落实对话教学的精髓。 相似文献
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本文参照对话理的主体性认识,从教材编写者——语文对话教学的隐形主体这一角度来认识语文教学,让教材编者全程参与对话教学的过程中,真正落实对话教学的精髓。 相似文献
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唐诗宋词是古代文学的两座高峰。鉴赏唐诗宋词,是探寻美的历程。它往往有丰富的意象,多样的意境,是诗人独特情感的表达。鉴赏诗词通常可以遵 相似文献
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