使用JEC教材的备课及教案书写     

季俊逵 《常熟理工学院学报》1998,(2)

现行中学英语教材按单元编写(每四课一单元),且内容相互关联,形成一体。每课一教时,每册均配有教师用书。在各单元分课教学建议中,从目的要求,重点难点到步骤、方法、路子;从操练内容形式到练习设计,一应齐全。对此,不少教师认为用不着备课,写教案了。特别是有过几年教学经验的教师,也偏面地认为内容简单,安排周密,不必再劳神费力备课,写教案了。在此种思想指导下,一些教师的备课笔记,则为应付计,东摘西抄,寥寥几笔;有的甚至一片空白。由于教学整体运作的首要环节备课未抓住,因此,讲课时不得要领。操练时生般硬套、方法陈旧、费时费力、效果平平。据此,谈几点看法。  相似文献