初中数学教学中学生归纳意识的培养策略     

季新雷 《数学教学通讯》2017,(11):73-74

放眼看当代数学教师的教学方法,当中存在许多弊端.重演绎、轻归纳的现象在初中数学教学中普遍出现.广大数学教师应该清楚地知道,数学不仅是一门逻辑性极强的学科,而且还需要学生在逻辑推理中不断巩固和归纳知识.  相似文献   

“教学做合一”,让学生成为课堂的主人     

季新雷 《生活教育》2013,(9):59-60

陶行知倡导的"教学做合一",与新课程改革倡导的"自主、合作、探究"的教育思想是一致的,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,就是在教师的引导下,学生运用科学探究的方法进行学习,主动获取知识。  相似文献