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由于社会长期遗留下来的偏见,职业教育的地位不如普通教育,有人觉得在职业学校里学习一门职业技能,不如在高中好歹学一点基础知识将来可以升学;好的学生考高中、中专,只有差的学生才上技校。这样一来,考入技校的学生普遍存在学习基础差,思维能力较弱,缺乏良好的学习习惯等不足,虽有不少学生有学好功课的愿望,但因底子薄,面对着技校数 相似文献
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实施从应试教育向素质教育的转轨，不仅是普通中小学校的任务，而且也是对技工学校全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量提出的新要求，也必将对技校的教学起到积极的推动作用。技工学校培养目标是初级实用人才，数学是各科的基础学科，在各门专业中起工具作用，那么技校数学教学如何适应素质教育的要求?通过本人几年来的技校教学实践，谈几点粗浅的体会。 相似文献
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在教学中,我们如何才能有序有效地组织好实验教学呢?笔者认为要重视以下六点:重视科学教学,力求科学教师专职化;保护好学生的好奇心,激发实验的兴趣;管理好科学实验室,为实验作充分准备;做好实验前的准备,确保教学成功;加强常规训练,确保实验课有序开展;丰富实验课的教学方式,提高教学效率。 相似文献
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