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关注基础教育课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，我国正在进行基础教育课程改革。这次课程改革力度之大、观念之新，是解放后的前七次课程改革都未曾有过的。师范院校和教师进修院校是基础教育的工作母机，理应密切关注这一改革，积极顺应这一改革。一、新一轮课程改革的背景此次课程改革，是有其特定背景的。我们可以从以下三方面考察此次课程改革的背景。■（一）原有的基础教育课程体系相对落后。应当说，此次课程改革是新中国成立５０多年来历次课程改革的继续。总的说来，建国以来基础教育的成就是巨大的。这一成就的取得，自然离不开基础教育课程的前七次改革。但进入２０世纪… 相似文献
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我国当代语文教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
经过长期研究和探索,我国基层教研工作者和教师模索出为数不少的既符合教学规律,又符合教改新形势的新教学模式;一些成果甚至冲出国界,在国外产生了一定影响。正因为新成果主要是实践家们取得的,近20年来我国在教学模式研究方面的成绩,主要表现在学科教学模式研究方面。在这里,笔者先对我国当代语文教学基本策略作一概括,然后对我国中学语文教学研究中涌现的既有代表意义,又有推广价值的新教学模式逐一作出评价。 1977年开始,吕淑湘先生、叶圣陶先生等专家首先发出改革“少、慢、差、费”的语文教学的呼吁。这里的“少、慢、差、费”,主要是效率不高的意思。笔者认 相似文献
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香港虽已回到祖国怀抱，但由于历史和政治的原因，其教育体制仍然保持着自己的特色。在香港，幼儿教育学制2至3年，初等教育学制6年，中等教育5年（其中初中3年，高中2年），大学预科教育2年。在小学，学生一般6岁入学，学习6年后，于12岁毕业。 相似文献
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２、“培养写作兴趣”教改实验这一实验的设计者和实施者,是天津市河北区育婴里小学的李家玲、孙光华二位老师。（１）课题的提出李家玲等同志认为,作文活动是融观察、认识和表达于一体的综合性活动,对学生来说,它是一种具有较大难度的活动,对初学写作的小学三年级儿... 相似文献
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（二）欧阳代娜的“初中语文能力过关”实验欧阳代娜是辽宁省鞍山十五中学的著名语文特级教师、教育部中小学教材审定委员会中学语文学科审查委员。几十年来,她一直致力于中学语文教学的改革。１、课题的提出语文教学的少、慢、差、费,也就是低效率,是近百年来我国母语教学中的老大难问题。近百年中,尤其是文革结束后,越来越多的有识之士意识到这一点,并致力于这种状况的改变。１９７８年冬,全国中学语文教学研究会在上海成立,并召开了第一次年会。会上,东北师大附中的张翼健同志提出通过“初中语文能力过关”提高中学语文教学效… 相似文献
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（五）李吉林的“情境教学”改革实验李吉林同志是我国当代著名特级教师,江苏省南通师范学校第二附属小学语文教师。１、课题的提出李吉林同志认为,由于语文教学具有传授知识、发展能力、启迪智慧、陶冶情操等功能,是基础教育中的基础学科,语文课程在小学总课程中占的比例最多,几乎占了各科总时数的三分之一;但是小学语文的教学效果并不能令人满意。李老师认为,问题出在教学方法上：教师实施的是“倾盆大雨般的灌输式教学”,支离破碎的分析讲解、没完没了的重复性抄写、名目繁多的习题和机械的背诵,充塞着儿童的生活。这样的教学… 相似文献
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我国的中小学语文教改实验（三）●江苏如皋师范盛斌季银泉（三）全方位识字实验前文介绍的两项识字教学改革实验,最终都走向了将识字教学改革与整个语文教学体系联系起来统筹安排之路;这里介绍的“全方位识字”教法改革实验,是单纯的识字教法改革实验。前者较容易看出... 相似文献
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２、靳家彦的四步式导读法教改实验靳家彦同志是天津市南开区二马路小学特级教师、中学高级教师、副校长。在阅读教学的策略方面,他有着与钱梦龙先生相类似的“导读”思想,但他俩的研究对象与方法体系有很大的差别。（１）课题的提出靳家彦同志认为,“串讲法”是传统的... 相似文献
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３、臧永年等同志的“五步骤阅读教学结构”教改实验臧永年同志是江苏省淮阴市教研室教研员,中学高级教师。“五步骤阅读教学结构”教改实验,是由他领导六位同志组成的课题组负责实施的。（１）课题的提出１９８５年上半年,臧永年等同志以听课、走访老师、开小型座谈会... 相似文献