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宁亚云 《中国数学教育(高中版)》2011,(9):10-13
如何创设有效的教学情境是课堂教学所关注的热点问题．以“对数函数及其性质”概念教学为例,结合有关情境创设理论,不断进行教学反思,从而获得了创设情境的一种设计思路：从新旧知识的有机联系中,找到合理的教学切入点,创设恰当的“知识情境”,不失为情境创设的良策． 相似文献
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如何在高中数学特别是高三数学课堂中实施生本教育是一线教师所关注的热点问题。本文通过对《抛物线复习》一节高三数学生本课进行教后反恩．以期与同行分享“以生为本”的教学理念以及高中数学生本课教学的具体实施方法,共同打造高效率的课堂教学。 相似文献
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