排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
宁俊田 《山西教育(综合版)》1998,(2)
等级评价有利于学生的全面发展宁俊田等级评价对学生的学习成绩及各方面评价以优、良、及格、不及格为标准，是淡化精确性、突出模糊性的一种水平评价。它不但注重期末的终结性考核，更注重平时学习过程中的形成性和阶段性考查，使评价更能符合学生的学习实际，更能反映学... 相似文献
1