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心理学博士马尔茨认为，人类心智具有一种不断追求目标的机能，而主宰这种机能的关键全在于良好自我意象的建立。然而现在很多学生往往自我意象较差，缺乏自信。有的学生过于羞涩、胆怯、内向、安静或者过分依赖于别人；有的学生则过于好胜，总是喜欢欺负别的同学。这些看起来有点矛盾的现象，其实说明的是一个问题：学生在怀疑他的受欢迎程度，他不知道自己是否是一个人见人爱的学生， 相似文献
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全日制义务教育《语文课程标准》指出“:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”小学毕业年级的语文总复习,是系统地巩固、提高和检测学生基本语文素养的重要阶段。依照《语文课程标准》的要求,复习的着力点应该在识字写字能力、阅读能力、习作能力和口语交际能力的巩固与提高上,在这个过程中,使学生的良好个性、健全人格、思维品质、审美情趣、正确习惯也得以形成,为学生将来的生存与发展打下坚实的基础。下面提供的复习内容分为识字写字、阅读、习作和综合检测四大部分。前三个部分又包括“应知”“、应会”两项内容。前者侧重于应该掌握的知识点和需要了解的常识,后者侧重于实际需要的各项语文能力。综合检测部分,提供了几套试卷,可以用来考查学生语文学习的实际水平。复习内容的编排,尽量体现全面、系统和精当切用两个原则,具体的内容则力争做到表述清楚明白,文字精炼流畅,内容蕴含丰富,既有文学性,又富趣味性,既是复习,又重提升,既是温故,又要知新。在使用中,教师和同学们,要根据实际情况有所选择与增删,已经熟知的可以跳过,已经熟练的可以不做,注重实际效果,避免加重负担。 相似文献
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