自信心和焦虑因素对听力理解影响及教学策略     

宁海亮  李敏 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,15(3):114-115

本文从心理语言学角度出发,重点对影响听力理解的两大情感因素——自信心和焦虑进行分析,得出过度焦虑与学生听力理解呈负相关,自信心与学生听力理解呈正相关的结论,针对该结论笔者提出相应的教学策略.  相似文献   

中国英语变体的文化再生与语言再生     

张法春  宁海亮 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,22(1):91-93

英语的本土化既是一种文化再生的过程又是一种语言再生的过程。本文探讨了英语在汉民族文化中的这种文化和语言再生过程，以及文化再生在语言再生中构词以及语篇风格等方面的体现。  相似文献