军校电工实验分层教学模式的探索实践     

邱晓天  任远  安寅 《中国现代教育装备》2021,(5):134-136,139

针对我校电工与电路基础课程实验教学内容、方法手段、评价方式未能很好地与教学对象的群体差异相适应的问题,在教学过程中引入了分层教学理念,探索分层教学模式的应用实践,主要围绕实施依据、实施策略、实施反馈等情况进行了详细阐述。实践结果证明,分层教学模式是针对差异性教学对象提升教学效果的有效方式,有利于提升教员教学水平和人才培养的质量,值得进一步研究推广。  相似文献   

以“2011计划”引导实验教师队伍建设     

王伟  孟祥贵  安寅 《实验技术与管理》2013,30(5)

根据“高等学校创新能力提升计划”(简称“2011计划”)的要求,针对传统实验教师队伍存在的问题,提出了建设实验教师队伍的新思路:(1)建设一支“高起点”的稳定的实验教师队伍;(2)注重实验教师素质培养,努力达到“高水准”;(3)协同创新,打造“有特色”的实验教师队伍;(4)规范实验室管理,完善实验教师考核机制.“高起点、高水准、有特色”是高校实验教师队伍建设的目标.  相似文献   

基于STC单片机的主动视屏探测多功能机器人设计     

李健  安寅  王伟 《漯河职业技术学院学报》2013,12(2):23-24

介绍一种基于STC12C5A60S2单片机的主动视屏探测多功能机器人的设计方案。叶轮式探测机器人与传统的轮式和腿式探测机器人相比,具有结构设计简单以及控制容易等优点,对复杂地貌适应能力强,可以完成水陆两栖环境下的探测任务等。  相似文献