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1.
近几年,银川与韩国的交流从最初的旅游业已经扩展到经贸、人文、教育、医疗等领域。然而,当地的韩语技能人才满足不了市场的需求,主要表现在水平较低且专业不对口,如何根据市场需要,培养高水平的专业技术人才,成为现在宁夏地区高职院校面临的一个重要课题。 相似文献
2.
安小燕 《中小学心理健康教育》2017,(17):46-48
良好的咨询关系,是心理咨询顺利进行的重要保障,是心理咨询达到理想咨询效果的先决条件,在一定程度上,良好的咨询关系本身就会对求助者产生积极的正面影响.社会环境中,咨询关系的建立和维护,受咨询师和求助者的双重影响.而在学校环境中,心理辅导教师作为学校老师和咨询师的双重身份,决定了辅导教师在咨询关系的建立和维护中,必须发挥主要的导向作用.那么,辅导教师怎样才能顺利完成角色转变,与求助学生建立良好的咨询关系呢?对一则失败案例的反复思考,让我对这个问题有了一些粗浅的认识. 相似文献
3.
安小燕 《中小学心理健康教育》2010,(20):47-47
不管是在大街上，还是在校园里，你总会看见的一个个年轻的男男女女，那一张张朝气蓬勃的脸，总有着灿烂的微笑和清脆的欢叫，时时充满着阳光的味道；偶尔，也会看见他们一丝阴霾与哀愁，但是，这样的愁绪，不过是转瞬消失的流星，遮不住四处洋溢的青春活力与蓬勃气息。每每看见他们，我就会想，十年之后的他们又会是一番怎样的光景？ 相似文献
4.
安小燕 《中小学心理健康教育》2017,(18):43-45
对一例因青春期亲子冲突而来访的学生提供相应的心理咨询.在建立良好的咨询关系之后,通过认知领悟使来访者能够接纳自己的某些看似特别实则正常的青春期心理感受,通过角色扮演和空椅子练习改善亲子关系,并通过亲子盟约使亲子双方明确、调整各自的心理界限,收到了良好的咨询效果. 相似文献
5.
安小燕 《中小学心理健康教育》2012,(2):46-47
新学期开学不久,就有学生家长来咨询室做客。来者是学生小王的母亲,一位焦虑的中年妇女。一进咨询室,小王母亲就迫不及待地诉说小王在家的种种问题行为,希望心理老师能够为她指点迷津。 相似文献
6.
安小燕 《中小学心理健康教育》2017,(24):46-48
对一例由于适应不良而致学业挫折的学生,采用行为训练,帮助其增加适应性行为,结合认知矫正,使其获得对自己对学业的新的合理观念,通过辅助活动锻炼其心理耐挫力,配合亲子会晤,调整家庭气氛.经过六次咨询,来访学生能够明确内心真实的心理动机,逐步适应新环境,建立良好的人际关系,咨询效果较好. 相似文献
7.
语言教育中最重要的是为学习者创造语言环境,目前国内的韩语教学存在过于依赖教材,忽略韩语的实际应用能力等诸多问题。将课堂游戏和韩国语教学结合起来,不仅可以为学生提供有趣的韩国语学习环境,还可以增强他们的学习动机,有助于提高韩国语技能。本文主要论述了课堂游戏在韩国语教学中的作用和注意事项,以及课堂游戏在韩国语教学中如何应用。 相似文献
8.
安小燕 《中小学心理健康教育》2015,(12)
一、案例简介
周一上班时,我刚打开办公室房门,就发现有什么东西掉下来,捡起来一看,这是学生小唐的一封咨询来信.平时学生的咨询来信都是放在咨询室外面的悄悄话信箱里的,而且许多学生喜欢使用很精致的信封信纸,小唐的信件却显得尤为特别——信封是拿透明胶布手工粘的,信纸也是作业本上撕下来的,最让我惊讶的是,那张作业纸皱皱巴巴的,字迹也是模模糊糊,似乎有很多的泪痕,可是信件的内容却很简单,我根本看不明白她到底遇到了什么事,只有信纸背面反复出现的"老师,帮帮我"的字样,让我觉得她一定正在经历着无法解决的困扰. 相似文献
9.
传说故事是一种口头叙事文学,对于韩语学习者,尤其是初、中级的学生来说,具有独特的吸引力,因此将故事适当地引入韩国语的教学中,不仅可以提高学生的学习兴趣,提高语言学习质量,还可以帮助学生了解韩国文化,提高具体应用能力,达到事半功倍的效果。 相似文献
10.
安小燕 《中国教育研究与创新》2007,4(5):53-54
一班主任因班级管理松散被学生用书信告到学校，这个班主任从笔迹查出信是某学生所写，即把该学生叫到办公室，数落一通，还打了该学生两个耳光。该生家长反应到学校，告到教委，这个班主任因此受到了处分。这件事在当地引起一场不小的震动，也给我们教师留下了思索．教师如何对待学生的批评。教师对学生具有绝对权威，学生对教师必须绝对服从的时代已经成为历史，学生直接或问接批评教师已经成为十分正常的现象，教师能否正确认识和对待学生的批评，关系着教育的效果和培养人才的质量。笔者认为，教师正确处理这类事件的正确态度是：倾听、自省、宽容。[第一段] 相似文献