浅谈新时期班主任工作     

安忠昕 《青海教育》2007,(1):26-26

自改革开放以来，班主任工作越来越受到人们的关注，《中学班主任工作暂行规定》第一条指出：“班主任是班级的组织、教育和指导，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手”。还指出：“班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用。并负有协调本班各学科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。”这充分说明班主任在教育教学工作中的重要作用。从思想上来说，班主任坚定的政治方向，对党、对人民的无限忠诚，对党的教育事业无限的热爱，会影响学生政治上的进取，会培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民的深厚感情。从工作上来说，班主任学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感，会感染学生，会帮助学生树立正确的学习目标，形成顽强、刻苦的学习态度。班主任严于律己、以身作则、为人师表，燃烧自己，照亮别人，无私奉献，为学生树立了实实在在的榜样。  相似文献   

浅谈诵读教学的意义     

安忠昕 《青海教育》2001,(10):20-21

在“听、说、读、写”教学中，“听读”是信息的吸收，“说写”是信息的运用，吸收和运用是密切相关的，“听读”和“说写”更是不可分割的。《全日制六年制重点中学语文课本》试教本《编辑意图< 草案> 》明确指出：“中学语文教学的基本任务是，在小学的基础上继续提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，具体地说这种能力就是听、说、读、写的能力”。１９８６年１２月国家教委颁发的《全日制中学语文教学大纲》中说：“使学生热爱祖国语言，能够正确理解和运用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力，具有阅读浅易…  相似文献