大学数学与中学数学学习方法的衔接     

安晓伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(5):200-200

大学数学较中学数学而言,所涵盖知识面更宽广,对所涉及的知识点剖析更精深．这就决定了大学数学的学习与中学数学在学习方式方法和学习手段上都有很大的差异．如何找到更为有效的学习方法,使同学们尽快适应大学数学的学习是一个非常迫切的问题．本文首先从教学目的、教学方法、知识结构等方面论述了大学数学与中学数学的差异,从而指出了学习大学数学的方法．  相似文献   

在我心中,她是“课神”     

安晓伟 《江西教育》2014,(4):13-13

如果说盛老师是一道风景,我想认识她的人恐怕没人会反对：她长发及肩,声音柔美,待人温和,既有江南女子的秀丽,又有大家闺秀的端庄。我是一个在农村小学待了13年的普通教师,知道盛老师源自一本书——《构建诗意的语文课堂》：粉红色的封面,娟秀的字体,不薄不厚,拿在手里轻巧适宜。  相似文献   

“描绘声音世界”习作指导课     

安晓伟 《小学语文》2011,(7):94-96

【教学内容】人教版语文六年级上册第一单元习作。 【设计理念】通过课内阅读与习作指导的结合,实现从课内积累到课后练笔的迁移,从而改变目前“写话式”作文普遍存在的言语质量不高的现状。  相似文献   

在我心中,她是“课神”     

安晓伟 《江西教育》2014,(11):13

如果说盛老师是一道风景,我想认识她的人恐怕没人会反对:她长发及肩,声音柔美,待人温和,既有江南女子的秀丽,又有大家闺秀的端庄. 我是一个在农村小学待了13年的普通教师,知道盛老师源自一本书——《构建诗意的语文课堂》:粉红色的封面,娟秀的字体,不薄不厚,拿在手里轻巧适宜.翻开扉页,一行小字震惊了当时的我:1970年生,2000年被评为特级教师!怀着膜拜的心情细细品读其中的案例,倡导多元对话、让学生诗意栖居的《去年的树》,学生学得如此幸福!让语言和精神共舞、言意相谐的《卢沟桥的狮子》,课堂练习如此精妙!  相似文献   

代数体函数分式变换后的可约性研究     

王松敏  迪申加卜  海红  安晓伟 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2014,14(6)

代数体函数的可约性是研究代数体函数的运算后得到的一个新的特性.据此,对代数体函数进行分式变换后所得函数的可约性进行了研究,并得到结论:分式变换后所得函数的可约性与原函数的可约性一致.  相似文献