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回顾多年的“老班”(学生对班主任的别称)工作,虽取得了许多“荣誉”,但最大的感受莫过于“艰辛”二字。“披星戴月”。班主任工作的显著特点就是工作时间长。拿自己供职的高中而言,学生90％左右在校寄宿,一年四季上早、晚自习。按照惯例,“早(早操、早自习)、晚(晚自习、晚睡)两头”是学生易“出事”的时段,班主任必须重点“抓”。早上,班主任通常要在5点至5点半左右与学生一块儿早起,然后督查早操质量、召开“晨会”总结班情、协助科任老师维持早自习纪律等;晚上,学生休息后,班主任要到学生寝室“查铺”,若发现“漏网者”,得马上四处寻找,决不能让问题“过夜”。等做完一天的工作回到家,总是在22点以后。难怪“老班”们自嘲是过着“披星戴月”的生活! 相似文献
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对教师业绩的考核不能两眼只盯着学生的考试成绩,如何科学、准确地考核教师业绩?笔者供职单位在教师业绩考核方面,立足"实"字,凸显"评"字,多管齐下,进行了如下尝试. 相似文献
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校园文化建设是学校现代化建设的重要组成部分,不同的校园文化环境会塑造不同的精神品格和价值取向,良好的浓郁的校园文化对师生的健康成长和终身发展至关重要.在教育发展日新月异,素质教育全面推进的新形势下,学校的品牌化趋势愈加明显,学校要在水平和质量的竞争中赢得主动,就必须用现代化的设计树立学校形象,形成独具特色而底蕴丰富的优质校园文化环境.近年来,笔者供职的学校从实际出发,集思广益,与时俱进,狠抓校园文化建设不放松,取得了明显成效. 相似文献
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对一个学校而言，困惑主要来自学生、老师两个方面。比如，学生方面，个性越来越强，不懂规矩、不守规矩者越来越多等；老师方面，抱怨待遇太低，心理不平衡，工作积极性差等。但仔细思考，不难发现，这些困惑都不是孤立的，作为基层学校领导，必须弄清困惑产生的原因，尽心竭力帮助师生消除困惑，以利更好地工作、学习。 相似文献
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对教师业绩的考核不能两眼只盯着学生的考试成绩,如何科学、准确地考核教师业绩?笔者供职单位在教师业绩考核方面,立足"实"字,凸显"评"字,多管齐下,进行了如下尝试。 相似文献
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我被沦为"成绩"的奴隶
教师的中心任务虽然是"教书育人",但事实却告诉我:育人的事先放下,教师唯一的任务就是教书,教好书!于是,学生的考试成绩成了我工作的全部内容,也成为我保住饭碗的终极砝码. 相似文献
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近日,笔者拜读了《中国教育报》2009年1月20日第7版《如此“以赛促训”未必是上策》一文,感受颇多。作者坦言,当下许多学校教师培训方法不对头、效果不理想,很多做法需要改进,但有关部门想用“以赛促训”来改变当下培训状况,并非上策。该文希望,培训组织者能够换位思考,多理解教师,促使教师培训从“任务驱动式培训”走向“内在需求式培训”。 相似文献
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对一个学校而言,困惑主要来自学生、老师两个方面。比如,学生方面,个性越来越强,不懂规矩、不守规矩者越来越多等;老师方面,抱怨待遇太低,心理不平衡,工作积极性差等。但仔细思考,不难发现,这些困惑都不是孤立的,作为基层学校领导,必须弄清困惑产生的原因,尽心竭力帮助师生消除困惑,以利更好地工作、学习。1.打造家校共建平台,让学生健康成长家长是孩子的首任老师。事实证明,学生方面的困惑与家长素养高低、家庭教育方法是否得当息息相关。要消除此类困惑,学校除了有计划地对学生进行正面思想教育外,决不能忽视家长的作用,特别是针对农村学… 相似文献
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近日,笔者拜读了<中国教育报>2009年1月20日第7版<如此"以赛促训"未必是上策>一文,感受颇多.作者坦言,当下许多学校教师培训方法不对头、效果不理想,很多做法需要改进,但有关部门想用"以赛促训"来改变当下培训状况,并非上策. 相似文献
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