透析思维导图应用于教学所体现的建构主义理论观   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘丽丽  杨亚丽  安艳鸽 《教育技术导刊》2007,(12):6-8

建构主义作为一种新兴的学习理论，给教育的变革带来了希望，怎样将它融入教学过程，成为当今教育面临的一大问题。思维导图在教学中的应用正体现了建构主义的思想理念，从建构主义的学习观和教学观两个方面，分析了思维导图应用于教学所体现的建构主义理论观。  相似文献   

对我国网络高等教育“缩水”现状的原因分析     

安艳鸽  毛颖颖  杨亚莉 《中国现代教育装备》2008,(1):139-141

本文主要阐述了我国网络高等教育的“缩水”现状,分析了产生这种现状的原因以及针对这种现状所采取的对策,旨在说明网络教育在我国所面临的挑战。  相似文献   

借力secondlife提升网络协作学习活动绩效的分析     

杨亚莉  安艳鸽  毛颖颖 《现代远距离教育》2008,(2):65-67

虚拟协作活动的绩效直接影响网络协作学习的效果,而当前的网络协作学习中的协作活动却是绩效不高的,特别是广大中小学学习者参与的协作活动。本文试图通过secondlife和传统的学习管理系统的整合,给学习者提供具有沉浸性和形象性的协作学习活动氛围,从而提升协作活动绩效给网络协作学习注入新的力量。  相似文献   

透析思维导图应用于教学所体现的建构主义理论观     

刘丽丽  杨亚丽  安艳鸽 《教育技术导刊》2007,(24)

建构主义作为一种新兴的学习理论,给教育的变革带来了希望,怎样将它融入教学过程,成为当今教育面临的一大问题。思维导图在教学中的应用正体现了建构主义的思想理念,从建构主义的学习观和教学观两个方面,分析了思维导图应用于教学所体现的建构主义理论观。  相似文献   

Think．com网络平台及在国内外应用的比较与分析     

杨亚莉刘丽丽  安艳鸽毛颖颖 《中小学电教》2007,(10):7-10

随着信息技术的发展,出现了大量的辅助教学的通用性软件(email、blog、wiki等)。但是这些软件并非专为教学设计,在使用过程中往往不能达到预期的教学效果。甲骨文公司的Think.com网络学习平台,可以解决目前中小学信息技术与课程整合中的一些问题。笔者就Think.com平台的特点,及其在国内外应用的情况进行了比较分析。Think.com是甲骨文公司为中小学教育提供的一个免费和无广告的全球网络学习平台。它由教育专家和ORACLE资深技术专家共同研究开发,并结合了先进的  相似文献