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1.
宋丽玲 《中国科教创新导刊》2014,(14):157-157
随着信息技术、通用技术的进步,学习方式、交流手段日益多样化,教育也必须要走上现代化,注重现代化教育技术与基础教育课程的整合,不断提高现代教育技术的应用水平,积极有效地为推进素质教育服务,是一个值得时间与探究的新课题.本文就利用科海网络平台构建生物现代化教学模式的探究,以期对学生学习时间的管理得到优化、日常的生物课堂教学与设计更加有效,从而提高教师的教学质量和学生的学习质量. 相似文献
2.
专科应用日语专业要突出实践教学 总被引：3，自引：0，他引：3
宋丽玲 《西北成人教育学报》2008,(3)
高等专科教育要办出特色,实现培养应用型人才的教育目标,实践教学在各教育环节中尤有关键作用。专科应用日语专业抓实践教学,应依据职业资格标准改革教学结构、建立实训基地、改进教学方式方法。 相似文献
3.
宋丽玲 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(3):27-29
日语中日常客套话与汉语的用法,由于文化背景不同,在用法上有着比较明显的区别。掌握日语中日常客套话的正确用法,对于在正常文化交流中避免不必要的误会,具有启发意义。 相似文献
4.
长期以来,我们的集体备课活动一直处于瘫痪状态:在集体备课会议上,备课组长除了传达学校会议精神、询问近期的教学进度、布置出题任务之外,没有实行真正意义上的集体备课。教师在集体备课时,目标不明确,指向性不强,做得非常肤浅、流于形式,没有起到实质性作用。面对集体备课中出现的问题,笔者越发清醒地认识到大力开展集体备课活动,寻找一种行之有效的集体备课模式,显得尤为迫切和重要。 相似文献
5.
一年一度的全国初中数学竞赛,激发了广大中学生学习数学的积极性,本文选编了几道数学竞赛试题,并给予解答,供有兴趣的读者参考。 1、某次数学测验共有十道选择题,评分办法是:每一题答对得4分,答错得-1分,不答得0分,设这次测验至多有n种可能的成绩,则n应该等于: 相似文献
6.
宋丽玲 《和田师范专科学校学报》2011,(3):79-81
语言是文化的载体,同时又影响着文化。中日文化在语言表达上、行为方式上,均表现出异质文化的差异。仅仅依靠语言本身来学习语言是不够的只有结合日本特定的文化背景考察日语,才能把握日语的本质和规律。日语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力,因此不仅要让学生掌握听说读写的技能,更重要的是要培养学生的社会文化能力。本文旨在强调日语教学中导入日本文化的必要性。 相似文献
7.
引言：为进一步加强省级示范性幼儿园建设,努力打造一支政治强、理念新、善管理、会科研、能发挥示范和引领作用的高素质园长队伍,培养一批可成为黑龙江省幼儿园园长队伍中的领军人物,并在省内外具有较强影响的专家型园长,以此继续推动全省学前教育事业健康有序发展,黑龙江省教育厅于2009年12月23日～25日举办了为期3天的黑龙江省示范性幼儿园园长研修培训活动。 相似文献
8.
提出高校专业日语教学应该重视中日文化差异,注重培养学生的跨文化交际能力的观点,并提出解决问题的方法。 相似文献
9.
追溯我国学前教育近十几年的变化，似乎存在这样三个不同的时期：第一个时期是教师中心、教材中心、课堂中心的“三中心”时代；第二个时期是儿童中心的时代：第三个时期是儿童中心、教师中心、家长中心的集体中心或称关系中心的时代。从一日作息制度管理的变化中，看我们的教育在不同管理机制下对孩子的有效发展有着怎样的影响。 相似文献
10.
当今旅游市场需要既有丰富的日语语言知识又具备一定的旅游知识的应用型的日语旅游人才。本文根据实际教学经验,从高职高专院校旅游日语课程的设置、教学方法与手段、教学模式、师资队伍建设等方面进行了探析,旨在提高旅游日语课程的教学水平。 相似文献