基础会计课堂教学开展“活动体验”模式的探讨     

宋仙 《天津职业院校联合学报》2011,13(6):85-88

在会计基础教学中,学生通过参与教师精心设计的活动体验学习模式系列活动,认识会计核算原理,掌握会计核算方法。把自身的生活经验与企业会计核算需求结合起来,把学习知识与能力培养结合起来,把理论学习与实践应用结合起来,培养出有知识,懂操作,善观察,讲合作,会分析,能创造的高素质中专人才。  相似文献   

浅谈过程性学习模式下的会计专业教材改革     

宋仙 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)

一、中职校会计专业教材建设的现状 1.不符合中职学生的学习基础和认知水平 中职校中为数相当的学生对自己是很不自信,认为自己是差生,成绩不好才被淘汰到职业学校,因此学习目的性不明确,对自己的人生缺乏规划;更有相当一部分学生由于长期缺乏良好的学习习惯和方法,学习能力相对较弱;学生的家庭环境影响导致有些学生个性懒散、行为乖张等是职业学校学生中普遍存在的现象.  相似文献