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在介绍Givón提出的三种测量话题连续性的方法基础之上,检测其是否同样适用于汉语及汉语方言。同时,基于测量的数据,尝试回答不同语言(或方言)的话题连续性优先序列差异成因。 相似文献
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宋佳丽 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):118-119
为促进新课程教学改革,以输入和输出理论为基础,提出利用听力教学提高学生英语口头表达能力的观点,并对其在初中英语教学中的运用原则和应注意的问题做了初步探讨。通过探讨,指出听力教学可以在教师的合理安排下使学生有话可说,进而提高学生的英语表达能力和口语水平,达成新课程教学目标。 相似文献
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宋佳丽 《江西教育学院学报》2013,34(3)
文章主要探讨中小学英语教师应如何应对英语基础教育改革所带来的挑战,克服当前我国中小学英语教学中所存在的一些问题,进而提高自身的专业成长及专业发展. 相似文献
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