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在模拟电子技术的共射极单管放大电路实验中,出现与理论不相符的现象,在输入为正弦交流信号的情况下,输出端却观察不到同频率的放大的正弦交流信号,取而代之的是一调幅信号.通过对实验系统的观察分析,发现出现这种现象是因为实验板的较宽的铜箔导线之间存在分布电容.由此确定实验系统的改进措施,即在三极管的基极和射极之间加一电容,最终问题得以解决. 相似文献
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本文针对目前高职教育专业英语教学中暴露出的问题,从教学方法、教学内容、教材建设、考核方式、师资建设等方面提出了自己的一些建议. 相似文献
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电路分析课程作为通信电子类专业的专业基础课,是一门理论严密、逻辑性和综合性都较强的课程,它对培养学生的辩证思维能力、树立理论联系实际的科学观点和提高综合分析问题、解决问题的能力都有着重要的作用。根据高等职业教育培养技术型人才的目标,同时面对目前高职在校学生各方面素质较差、学习此门课程普遍感觉吃力的现状,电路分析的教学改革势在必行。本文提出从教学内容的调整、教学过程的调整、实验类型的调整及加强作业环节几个方面对电路分析进行改革,并初步获得成效。 相似文献
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在多年的数字逻辑电路的教学中,发现高职院校的学生在逻辑电路的入门学习中理解逻辑代数中的各种逻辑运算的含义及将各种逻辑运算与实际逻辑电路的联系起来比较困难,导致对逻辑代数运算定律和定理理解难,进而给后续知识点的学习带来困难。根据多年的教学,发现教师在教学中强调数字逻辑电路的特点对于学生在数字逻辑电路这门课程的学习起到至关重要的作用。本文将这一思想具体落实到数字逻辑电路课程的各个知识点上,希望能帮助学生学好数字逻辑电路。 相似文献
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