排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 296 毫秒
1
1.
生物课程目标中要求,学生通过高中生物课程的学习,初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。现就对提高学生生物科学素养谈谈我个人的浅见。 相似文献
2.
自主学习生物学是新课程改革的要求,可以从学习生物目标的确定,发现生物学的知识,应用生物学知识,提高生物学学习的元认知能力等方面来训练培养,建立科学合理的学习生物学的学习模型。要通过教学,让学生学会自己获取生物知识,理解应用生物知识。如何让学生学会自主学习生物学,从而获得学习生物学的技能呢? 相似文献
3.
“六模块”是指“自学质疑模块、交流展示模块、互动探究模块、精讲点拨模块、矫正反馈模块、迁移运用模块”,它们具有一定的教学功能.“六模块”构建式课堂,是指导构建课堂教学模式的策略,生物课堂教学中,可以用“六模块”来动态构建有效高效课堂模式. 相似文献
1