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宋友梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):35-35
<正>一、开展读书活动,激发学生读书兴趣兴趣是最好的老师,是学生学习的内驱力。教师要大胆创新读书活动的形式,积极开展各种读书活动,激发学生的读书兴趣。在教学完五年级综合性学习《遨游汉字王国》后,学生对猜字谜和歇后语非常感兴趣,一时间,关于字谜、歇后语方面的书籍激增,课余学生乐于聚集在一起阅读并互相出题较量。我 相似文献
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