精品资源共享课建设的实践与认识     

张丽荣  宋天佑  徐家宁  金祥雷 《中国大学教学》2014,(10)

随着互联网技术的飞速发展,开放课程已逐渐发展成为一种新的教育方式。本文结合精品资源共享课建设的要求,阐述了在原国家精品课程建设的基础上,无机化学精品资源共享课的建设工作。同时针对课程建设不断完善过程中所遇到的一些问题提出思考与建议。  相似文献   

围绕课程建设深化教学改革     

宋天佑  田少萍 《中国大学教学》2004,(12):12-13

吉林大学化学学院近年来紧紧围绕着课程建设这一核心 ,认真进行了以下几个方面的教学改革。一、采取有力措施创建一流的主讲教师队伍教育大计 ,教师为本 ,这已成为教育工作者的共识。加强师资建设 ,优化教师队伍 ,是搞好课程建设的关键所在。为此 ,我们十分重视学科基础课主讲教师队伍的建设。主讲教师的培养需要可持续发展的战略思想。十多年来“国家理科基础科学和教学人才培养基地”的建设为教学人才的成长创造了条件。留校任教的博士要通过学院组织的严格而郑重的试讲 ;在学校对青年教师进行为期半年的岗前培训的基础上 ,学院安排他们为…  相似文献   

自由能－氧化态图中的纵坐标与零点问题的讨论     

宋天佑  徐家宁  刘五文  高爽  滕永富 《中国大学教学》1994,(5)

自由能－氧化态图中的纵坐标与零点问题的讨论宋天佑，徐家宁，刘五文，高爽，滕永富自１９５１年Ａ．Ａ．Ｆｒｏｓｔ￣［１］首次提出自由能－氧化态图以来，这种用来描述元素的单质及化合物氧化还原性质的图示法先后被国内外一些无机化学教材所引用￣［２－４］。数年来...  相似文献   

无机化学课程建设与教学改革的实践     

宋天佑  徐家宁 《高教研究与实践》2001,(3):38-43

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深化实验教学改革和课程建设创建国家级实验教学示范中心     

徐家宁  侯文海  王英华  宋天佑 《实验室研究与探索》2007,26(11):71-73,116

深化化学实验教学改革和课程建设,以实验教学条件建设、实验课程内容改革和教学模式的创新、教材体系建设和教师队伍建设促进国家级实验教学示范中心建设。  相似文献   

课后练习题管见     

宋天佑 《中国小学语文教学论坛》1994,(6)

现行语文教材(人教版)比以前有了很大改进,更适合于教学,但美中不足的是:基本篇目后的练习题不够具体、浅显,而且练习形式单调,不够灵活多样。因此,为了真正落实学生所学的知识,不断提高教学质量,有必要对课后习题的拟设进行改进。我认为: 一、课后练习的编拟应着眼于学生对课内知识的理解与运用,以便其形成自能读书、独立解决问题的能力。练习题的量不在多,关键是要精,能使学生经过思考举一反三,并由课内延伸到课外,以便训练行之有效。 二、拟设习题的方式和方法要灵活多变,形式多样。课本上的习题形式单调而内容深  相似文献