坚持应用型人才培养目标 改进和加强毕业论文指导   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘定邦  张国斌  廖旭  宋宝坤 《中国远程教育(综合版)》2005,(5)

开放教育应用型人才培养目标决定毕业论文的写作目的和评价标准。要树立“过程决定质量”、“态度决定一切”的观念,切实改进和加强毕业论文写作过程指导,加强诚信教育,提高毕业论文质量。  相似文献   

关于协作互动的几点新认识     

宋宝坤 《湖南广播电视大学学报》2005,(4):11-12

本文论述了协作和互动是现代远程教育过程中的关键性组成部分，论述了协作和互动的主要形式及其不同的作用，分析了互动的有效性问题。  相似文献   

关于改进毕业论文工作的思考     

宋宝坤 《湖南广播电视大学学报》2008,(1):18-20

开放教育本科学生的毕业论文工作,存在许多亟待解决的问题,本文从教育者的角度出发,对于如何改进目前的毕业论文工作进行思考,将转变教育者的观念,过程性地培养学生的学术素养作为解决问题的新思路。  相似文献   

学生与课程教学模式改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋宝坤 《中国远程教育(综合版)》2006,(10):58

我们在进行课程教学模式改革的时候,往往带有某些理想色彩,或者说是“一厢情愿”的色彩,只注重教师个人的主观设计,而忽略了学生这个起着决定性的因素——这是我反思自己探索《中国古代文学专题》(2)课程教学模式的过程所得出的结论。在探索《中国古代文学专题》(2)课程教学模式的过程中,我曾根据课程本身具有专题研究性质的特点,设计了以探讨辨析不同学术观点为重点的探究型教学模式,即:教师把教学内容归纳成几个模块,在进行模块教学时陈述不同的学术观点,引导学生进行讨论,然后教师进行归纳总结。实事求是地说,这个教学模式突出了教师的引…  相似文献   

坚持应用型人才培养目标改进和加强毕业论文指导   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘定邦  张国斌  廖旭  宋宝坤 《中国远程教育(综合版)》2005,(9):29-31

开放教育应用型人才培养目标决定毕业论文的写作目的和评价标准.要树立"过程决定质量"、"态度决定一切"的观念,切实改进和加强毕业论文写作过程指导,加强诚信教育,提高毕业论文质量.  相似文献   

导学课必须进行教学互动   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋宝坤 《湖南广播电视大学学报》2002,(4):5-7

在远程开放教育的导学课中，进行教学互动，存在着可能性和必要性。在构建以学为中心的教学模式过程中，教学互动具有重要的作用。导学课进行教学互动，可以采用多种形式。  相似文献