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正一、巧用乡土地理案例,引发学生情感共鸣布鲁纳曾说过:"学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。"而乡土地理材料即在学生周围,既为学生所熟知,又为学生所喜爱和常接触的素材,然而,学生对于这些客观存在于他们周围的地理事物和地理现象,有的只知其然,不知其所以然;有的只可意会不可言传。乡土地理材料具有易懂、亲切、富有生命力和感染力的特点。教师通过课堂教学达到扩展学生生活经验、增加他们对家乡的感知,使他们在感同身受中由衷地产生对家乡、对祖国的热爱之情,促成学生情感共鸣。 相似文献
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前一时期,江都县教育局围绕教学改革深入几所中小学进行专题调查,发现个别区、乡教育行政干部违背教育部《十项规定》和省教学改革纲要精神,组织全区、乡中小学的统考,干扰了正常的教学秩序,直接影响了教育方针的全面贯彻和教学改革的发展,他们有的提前结束非统考学科的教学工作;有的 相似文献
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【教材版本】高中《地理》(人教版·必修2)第五章《交通运输布局及其影响》第二节"交通运输方式和布局变化的影响"(节选)。【教材分析】本节课分为"对聚落空间形态的影响"和"对商业网点分布的影响"两部分。教材的着眼点是交通运输方式和布局变化的影响,突出一个"变"字,体现两个"影响"。本节课主要讲解"对商业网点分布的影响",教材文字比较少,作为教材的组成部分,教材中配置了不少的图片和案例,但似乎离学生的生活太远。于是笔者引 相似文献
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办好一所学校,要靠教师集体的努力。在改革、开放的新形势下,怎样才能做好教师工作,充分发挥大家工作的主动性、积极性呢?江都县吴堡中学于万新校长用自己的工作实践作出了出色的答卷。吴堡中学地处偏僻水乡,是一所有16个班级(高中4个班,初中12个班)的农村中学,现有学生900多人,教职员工49人。前几年,由于学校设备条件较差,教师思想不稳定,有 相似文献
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为了了解乡、镇中心小学教学改革的情况,最近我们到一所中心小学召开了座谈会,不少同志的发言贯穿着“改革”精神,颇有创见,发人深思。主持人刚引出话题,一位数学教师话匣子就打开了。她说:“三个面向”给教育指明了方向,教学改革必须深入进行。但目前初中招生实行全县统考,束缚了我们教师的手脚。特别是教毕业班的,为了应付统考,整天忙着加班加点,上“课外课”,师生都埋在作业堆里,哪有时间考虑教学改革,开辟第二课堂呢? 一位语文老师紧接着说,我班的学生来自本校周围的村小学,他们写作能力很差。本来我有一套打算,通过指导课外阅读,指 相似文献
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