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项目化教学是目前高职教学模式的主要方向。物流专业课程的项目化教学的项目选择应着重考虑项目是否具有典型性、可操作性和创新性。本文以RF技术下仓储物流服务为例进行了项目化教学模式的研究,并与传统教学进行了比较。 相似文献
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基于软实力角度,将北京与天津、深圳、上海的物流业,进行物流市场规模、行政管理、社会化及信息化程度、发展特点趋势、从业人员总体素质、服务理念及服务体系等几个方面的对比分析.通过这种软实力的对比分析,从而提出有关北京物流业软实力的发展特点、发展优势以及今后如何提升北京物流业软实力等方面的发展策略思考. 相似文献
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根据项目化教学任务驱动的教学理念,结合生活中的对应案例,针对仓储管理库存控制MRP方法进行相应分析讲解,引导学生在学习过程中发现物流理论学习的生活应用特点,进行相应的逻辑分析。实践结果表明,这种将生活与物流理论联系起来、采用项目任务驱动的方法构架教学模式,能够充分调动学生的学习积极性,促使其主动学习。 相似文献
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论高职物流管理专业工学结合人才培养模式 总被引：3，自引：0，他引：3
关于高职物流管理专业的建设,提出以提高职业能力为主线,建立理论教学体系;采用工学结合的实践教学体系;坚持以素质教育为先导,建立健全物流管理专业的专业人才培养体系。 相似文献
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为了解决区域经济环境下产业结构不断升级变化需要对高等职业教育人才培养方向不断调整的问题,采用了区域经济企业实地调研及数据分析等方法,分析了北京顺义的区域经济状况及近5年来顺义区产业结构变化,并对区域经济下的高等职业教育专业建设进行深度思考和研究,结果表明高职院校必须以区域经济发展实际需求为导向进行专业设置,实行动态管理,并随着经济发展的变化而进行优化调整.使专业建设与区域经济进一步协调发展. 相似文献
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