基础外语教学与上海发展中的双语教学     

宋梅砚  顾大僖 《中国教育导刊》2007,(2):43-45

本文从国际、国内英语教学的形势和走向、语言“习得”和“学得”的讨论以及发展双语教学三方面分别介绍和论述了国内外语言教学的热点问题，探讨了语言“习得”与“学得”的关系，进而揭示了当前上海发展试验中的双语教学的目的及其实质。  相似文献   

英语听力的认知方法     

宋梅砚 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(3):122-125

英语听力理解,作为典型的“通过做来学”的技巧,要求学习者必须掌握在听的同时针对关键的语言成分使用恰当的听力策略,从而最终理解所听到的内容。有别于读和写,听的过程是稍纵即逝而不可随意逆转的,拘泥于通过语音语调的分析和训练来提高学习者的听力水平是远远不够的。笔者认为,理解过程中对认知成分以及听力中的种种暗示的学习可以更有效地帮助学习者提高听力理解。  相似文献