排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
[目的]研究芬太尼、罗比卡因配伍用于硬膜外术后镇痛的临床效果及不良反应。[方法]ASAI-Ⅱ级择期直肠癌切除术患者60例,按术后硬膜外用药的不同随机分为两组,每组30例、Ⅰ级(观察组)术后硬膜外用药为2ml/h微量止痛泵加入0.2％罗比卡因100ml、芬太尼0.2mg,Ⅱ组(对照组)术后硬膜外用药为2ml/h微量止痛泵中入0.25％布比卡因100ml、芬太尼0.2mg术后行视觉模拟评分(VAS)(Visual analogue scale),BCS(bruggrmann comfort scale)舒适评分并观察不良反应发生情况。[结果]Ⅰ组VAS评分明显低于对照组(P<0.05或P<0.01)。BCS评分明显高于对照组(P<0.05或P<0.01)。两组均无术后不良反应发生。[结论]芬太尼、罗比卡因配伍硬膜持续应用可获得良好的术后镇痛效果。 相似文献
3.
随着时代的迅速发展,高校德育工作在一定范围内陷入困境;叙事理论为德育工作者提供了全新的工作思路;首先要分析德育叙事研究的基本思路及指导原则,并在此基础上进行德育叙事理论构架. 相似文献
4.
5.
随着职业教育的逐步被认可,职业教育地位的改变,职业教育的改革已是大势所趋。在这样的背景下,职业教育模式也随之发展变化,传统的教学模式已不能适应现在的职业教育课堂。让学生在有限的课堂时间内获得更多的知识,是每个职业教育者应该深思的问题。课堂高效不仅是教师的高效、学生的高效,更是学生和教师结合的高效、整个职业教育的高效。 相似文献
6.
创新,是马克思主义的本质特征;马克思主义经典作家明确声明要理论创新;教育理论创新具有一定的现实意义;作为教师,要从教育工作实际出发,从学生的需求出发,吸纳一切科学的思想,不断推动教育理论的创新。 相似文献
7.
8.
问题学生是辅导员工作中要面对的一个特殊群体,它的成因是多方面、复杂和长期的,主要是非智力因素,尤其是情感因素对学生的成长影响深远。只有找到了病源,从源头挖起,才能"药到病除"。要转变问题学生,辅导员要需要付出极大的爱心、耐心和细心。对"问题学生"的转化和教育是教学的重点,也是教师工作的难点。 相似文献
9.
历史对于任何一个民族都是日积月累的财富,不懂得历史的民族是没有前途的民族.任何国家、任何民族的发展轨迹,总是铺筑在其自身积淀的基础上.辉煌的历史可以使某些民族骄横称 相似文献
10.
培养高技能人才是一项紧迫的历史任务.通过院校直接培养高技能人才是一条可行的主流途径.共青团可以有计划的培养在高技能人才思想政治素质;共青团可以培养青年开拓创新能力、市场竞争能力,社会适应能力和自我管理能力,奉献意识和动手能力,实践能力和组织协调能力. 相似文献
1