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在“观察叶绿体和细胞质流动”一节实验教学中,让学生在观察酸雨数据中发现环境问题,运用黑藻作为实验材料,亲历“探究pH对植物细胞生命活动影响”的全过程,提升学生科学思维和科学探究的能力;通过问题串驱动教学进程,引领学生进行自主探究学习活动。 相似文献
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<正> 生物学教学大纲指出:生物学科是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能有效地培养学生的观察能力、科学思维能力及科学地分析和解释一些生物现象的能力。但是长期以来,学生对生物实验缺乏足够的重视,教师对学生的实验效果考核也往往流于书面形式。这种教学现状和考核形式难以反映学生的真实水平,也难以达到大纲的要求。因此,生物实验考核的内容和方法,已成了亟待探索的课题。本文旨在探究农村初中实施生物实验考核的方法。 相似文献
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中学理科教师实验教学能力评价的研究上海市奉贤教师进修学校宋洁莲，李逢五一、问题的提出运用科学的评价手段，对中学教师进行客观、公正、全面的评价，是涉及到实际教育工作中能否合理地使用教师，并促进教师教学业务素质提高的一项重要工作。但是长期以来受各种因素的... 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展，知识总量的高速增长，社会竞争程度的加剧，以及个人社会生活复杂化程度的提高等等，终身教育、终身学习的普及化已成为现实，中小学教育课也必须注重培养学生“可持续发展”的能力。就生物教学而言，应把“让学生会学生物学”当作中学生物学教学目标符合时代对素质教育要求的 相似文献
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导向“教学评一体化”的生物学逆向实验教学是实施创新实验教学的有效途径。以“探究影响光合作用强度的因素”实验为例,进行与实验教学结果(目标)相匹配的证据开发、实施、结果评价反思,以及逆向理论指导下的实验教学实践探索,提出了有效提升实验学习效率的逆向实验教学方法,为实验教学开展提供参考。 相似文献
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基于高中生命科学教材,通过教学和调查,揭示了有效生命教育的内涵,归纳了有效生命教育的策略。 相似文献
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近日,著名儿童文学作家、北大博士生导师曹文轩教授在通州市实验小学举行签名售书活动,场面异常火爆。此次活动安排周密,内容丰富。在早晨的升旗仪式上,曹文轩伯伯发表了热情洋溢的讲话。随后,他走进多功能教室,倾听了实小“走进《草房子》”的阅读汇报会。会上,同学们从自己的角度谈了对《草房子》的喜爱之情。 相似文献
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高中研究型课程是一门新型的课程,课程建设中课程内容、学校管理、师资培训、教学方式、考试评价等方面尚处于探索阶段。而其中研究型课程内容的广域性,决定了其课程内容设计只能通过获得体验和经验的载体即课题或项目的选择来实现,因而研究型课程内容的选择与设计就变成对课题或项目的选择和组织,因此研究型课程课题或主题项目的开发是高中阶段实施研究型课程急需研究与探索的紧迫课题。一年来,我们在学习有关研究型课程理论的基础上,充分依托区域的各种教育资源,组织优质的师资,开发了与郊区经济发展相结合的、贴近学生实际的、有研究价值的主题项目,并在区域内部分高中进行了探索性的实施,取得了一些经验,同时也产生了一些值得进一步思考的问题。 相似文献
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