关于简笔画在小学英语学困生教学中的应用分析     

宋洪林 《学子》2013,(11):74-74

一、简笔画可以激发小学英语学困生的学习兴趣 任何学习都离不开兴趣,应培养学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性和积极性,挖掘学生的内在潜能。应充分利用简笔画,设计一些有趣的教学情景,将抽象的理论知识以生动形象的方式表达出来,为学生传递学习信息,创造具有交际性的语言学习环境,使学生便于理解和学习,从而增强学习信心,激发学生的学习兴趣。在小学英语课堂上应用简笔画教学可有效提高学生的口语表达能力,为学生创造轻松愉悦的学习氛围,可提高学生的想象力和思维能力,是一种有效的教学手段。  相似文献   

做好小学英语教学中的加减法——浅谈小学英语教学中的减负增效     

宋洪林 《考试周刊》2009,(41):136-137

减负是当前我国基础教育的一个焦点话题,作为教育第一线的教师,更应该对减负有一个正确而深刻的认识。减负即减轻中小学生过重课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。  相似文献   

英语词汇高效记忆法初探     

宋洪林  范华泉 《英语广场》2012,(3):34-35

本文基于心理语言学相关理论,从三个方面,探讨了有效记忆英语词汇的方式方法。  相似文献